人腦中有2千億個腦細(xì)胞、可儲存1千億條訊息，思想每小時游走三百多里、擁有超過1百兆的交錯線路、平均每24小時產(chǎn)生4千種思想，是世界上最精密、最靈敏的器官。研究發(fā)現(xiàn)，腦中蘊(yùn)藏?zé)o數(shù)待開發(fā)的資源，而一般人對腦力的運(yùn)用不到5%，剩余待開發(fā)的部分是腦力與潛能表現(xiàn)優(yōu)劣與否的關(guān)鍵。

人的腦部構(gòu)造分為大腦、小腦與腦干。大腦由大腦皮質(zhì)(大腦新皮質(zhì))、大腦邊緣葉(舊皮質(zhì))、腦干、腦梁所構(gòu)成。大腦皮質(zhì)從位置上可分為額葉、聶葉及枕葉三部分。

此外，腦又分為左、右兩半部，右半球就是「右腦」，左半球就是「左腦」。而左右腦平分了腦部的所有構(gòu)造。左腦與右腦形狀相同，功能卻大不一樣。左腦司語言，也就是用語言來處理訊息，把進(jìn)入腦內(nèi)看到、聽到、觸到、嗅到及品嘗到(左腦五感)的訊息轉(zhuǎn)換成語言來傳達(dá)，相當(dāng)費(fèi)時。左腦主要控制著知識、判斷、思考等，和顯意識有密切的關(guān)系。

右腦的五感包藏在右腦底部，可稱為「本能的五感」，控制著自律神經(jīng)與宇宙波動共振等，和潛意識有關(guān)。右腦是將收到的訊息以圖像處理，瞬間即可處理完畢，因此能夠把大量的資訊一并處理(心算、速讀等即為右腦處理資訊的表現(xiàn)方式)。一般人右腦的五感都受到左腦理性的控制與壓抑，因此很難發(fā)揮即有的潛在本能。然而懂得活用右腦的人，聽音就可以辨色，或者浮現(xiàn)圖像、聞到味道等。心理學(xué)家稱這種情形為「共感」這就是右腦的潛能。

如果讓右腦大量記憶,記憶法，右腦會對這些訊息自動加工處理，并衍生出創(chuàng)造性的訊息。也就是說，右腦具有自主性，能夠發(fā)揮獨(dú)自的想像力、思考，把創(chuàng)意圖像化，同時具有做為一個故事述說者的卓越功能。如果是左腦的話，無論是你如何的絞盡腦汁，都有它的極限。但是右腦的記憶力只要和思考力一結(jié)合，就能夠和不靠語言的前語言性純粹思考、圖像思考連結(jié)，而獨(dú)創(chuàng)性的構(gòu)想就會神奇般的被引發(fā)你知道右腦的有多神奇嗎?

右腦的知識存儲量是左腦的100萬倍!左腦的記憶為“死記硬背”，遺忘率很大，右腦的記憶是"形象記憶"，它通過對物體形狀、功能類型的辨識，有利于創(chuàng)造性思維和長久記憶。

科學(xué)研究表明，左右腦具有不同的功能。左腦是“理性腦”， 主要功能是說話，理解文字，數(shù)學(xué)，邏輯思維，以“理”為依據(jù)循序思考;“右腦”是感覺腦，具有“類別，圖形，空間，形象，音樂，綜合分析等認(rèn)識能力”，是主管形象思維，想象力和創(chuàng)造力的“創(chuàng)造腦”，被喻為“充滿創(chuàng)造性和浪漫色彩的發(fā)明家，詩人，音樂家”。

但左右腦又是互相聯(lián)系的，左腦的功能依賴于右腦，右腦是左腦功能發(fā)展的基礎(chǔ)，是左腦功能飛躍的動力。例如，孩子對著作業(yè)兩眼發(fā)直，“怎麼回事?發(fā)什麼呆!你好好動動腦子想想，準(zhǔn)能做出來?，可孩子再怎么冥思遐想也做不出來。為什么?因?yàn)楹⒆訉λ阈g(shù)題產(chǎn)生不出絲毫形象，就像讓一個沒有見過海的人畫海，“好好想想”是左腦的事，它需要右腦的形象做支持，右腦開發(fā)不好，會對左腦的邏輯思維起障礙作用。

6歲以前是孩子右腦開發(fā)的關(guān)鍵期，兒童是以右腦為主，以后逐漸向左腦過渡。在幼兒時期，對孩子施以必要的右腦刺激和右腦開發(fā)訓(xùn)練，是家長和幼教人員的責(zé)任，錯過這個關(guān)鍵期，孩子一旦成為左腦型人，就不是"事半功倍"，而是"事倍功半"。

右腦開發(fā)可以在孩子的日常生活和游戲中進(jìn)行，經(jīng)專家指導(dǎo)，經(jīng)行視，聽，觸，味，嗅等感官訓(xùn)練，身體感覺的訓(xùn)練及其他高級訓(xùn)練，以便孩子在游戲和玩耍中不知不覺地開發(fā)了右腦，變的更加聰明。

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