此刻打盹，你將做夢(mèng);而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。祝七年級(jí)語(yǔ)文期末考試時(shí)超常發(fā)揮!小編整理了關(guān)于七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷，希望對(duì)大家有幫助!

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試題

一、書(shū)寫(xiě)(4分)

二、基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用(20分)

1.根據(jù)拼音，把所表示的漢字依次寫(xiě)在文后的括號(hào)內(nèi)。(2分)

那不過(guò)是一株秋葉落盡的kū( )枝，纏繞著剛剛zhàn( )開(kāi)的牽?；ǎ?/p>

把自己的身qū( )借給了柔弱的牽牛花的長(zhǎng)téng( )。

2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)

A、笑容可掬 恍然大悟 望洋興嘆 窸窸窣窣

B、廖廖可數(shù) 節(jié)衣縮食 萍水相逢 面面相覷

C、心有余悸 消聲匿跡 苦心孤詣 愿天尤人

D、名副其實(shí) 含辛茹苦 為富不人 俗不可耐

3、文學(xué)常識(shí)填空和古詩(shī)文填空 (10分)

(1)《在沙漠中心》的作者是__________國(guó)著名作家__________。

(2)王維寫(xiě)的《竹里館》一詩(shī)中表達(dá)夜靜人寂，明月相伴意境的詩(shī)句：________________，___________________。

(3)一切都是瞬息，____________________，而那過(guò)去了的，____________________。

(4)《峨眉山月歌》中描寫(xiě)月夜景色的連續(xù)兩個(gè)短句：_____________________，______________________。

(5)《木蘭詩(shī)》中用比喻來(lái)表現(xiàn)花木蘭善于喬裝打扮的連續(xù)兩個(gè)短句：________________，_________________。

4、閱讀并體會(huì)下面句子的特點(diǎn)，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。(2分)

生活是豐富多彩的，感情世界更是處處漣漪。人生如酒，每一滴都是醉人的;___________________ ，___________________ ;人生如泉，每一掬都是清爽的;人生如詩(shī)，每一句都是動(dòng)人的。

5、下列幾則公益廣告，從主觀感受和客觀效果看，用得不夠得體的一項(xiàng)是( )(2分)

A、 粗口成臟，話臟嘴賤——寄說(shuō)話粗魯者

B、 讓一讓心暢路暢，搶一搶心堵路堵——寄駕車(chē)者

C、 帶走您的垃圾，留下您的品格——清潔寄語(yǔ)

D、 先下后上能下能上，一哄而上難上難下——乘車(chē)寄語(yǔ)

6、名著閱讀 (2分)

一個(gè)人耗盡一生的光陰來(lái)觀察、研究昆蟲(chóng)，已經(jīng)算是奇跡了;一個(gè)人一生專為昆蟲(chóng)寫(xiě)出十卷大部頭的書(shū)，更不能不說(shuō)是奇跡。

這段話所評(píng)價(jià)的人物是___________，他的______________被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。

三、現(xiàn)代文閱讀(30分)

(一) 紅蜻蜓(15分)

①一位朋友告訴我這樣一件事情，說(shuō)是他的小女兒太傻，竟拿電動(dòng)玩具汽車(chē)跟幼兒園的小朋友換回一只紙風(fēng)箏。確實(shí)，玩具汽車(chē)的價(jià)錢(qián)比紙風(fēng)箏高得多，但這位朋友不知道，他女兒換回的是快樂(lè)，而快樂(lè)是無(wú)價(jià)的。

②在很小的時(shí)候，我也曾這樣“傻”過(guò)。有一天，在放學(xué)的路上，一個(gè)陌生小女孩的一只小小的紅蜻蜓吸引了我的目光。那只紅蜻蜓在我的眼里是那樣的美麗、那樣的可愛(ài)，又是那樣的不可多得。要知道，在那之前，我對(duì)蜻蜓的所有認(rèn)識(shí)也僅僅是源于一本薄薄的連環(huán)畫(huà)。我鼓起勇氣走上去，提出看看。但那女孩總是不肯，這更增加了我的好奇心。那時(shí)，我的書(shū)包里正有一只新買(mǎi)的大文具盒，便毫不猶豫地把它掏出來(lái)，要跟她換那只紅蜻蜓。女孩遲疑了，躊躇著不做聲，但幸運(yùn)的是，我們最后還是成交了。

③接下來(lái)的事情可想而知，我不可避免地受到父母一連聲的斥責(zé)，也曾為此流過(guò)眼淚。但當(dāng)獨(dú)自一人的時(shí)候，看到紅蜻蜓在蚊帳里輕盈地飛來(lái)飛去，我又變得高興起來(lái)，心兒隨著那精巧的透明的翅膀一張一合，感覺(jué)自己就是這個(gè)世界上最快樂(lè)的人。

④不止一次地，我聽(tīng)到許多如我一樣的所謂成年人感嘆快樂(lè)難尋。是的，我們成熟了，懂得深?yuàn)W的人情世故，更懂得“世面”通行的等價(jià)交換。但我們又為什么常常會(huì)感到心靈的孤單和缺憾?我們可以花很多的錢(qián)，買(mǎi)到很多的似乎可以給我們帶來(lái)快樂(lè)的東西，如美麗樓房、進(jìn)口彩電、高檔音響，但我們又為什么始終難把快樂(lè)買(mǎi)到?看到那些不諳世事的孩子可以因?yàn)橐恢恍∶x(chóng)、一片小樹(shù)葉、一根小木棍而快樂(lè)得驚天動(dòng)地，我們是否感出自己在精明之余單單缺少了童年的那么一點(diǎn)傻氣?

⑤多少年來(lái)，在我心靈的天空里總有那只童年的紅蜻蜓不停地隱現(xiàn)翻飛，給我種種啟示。其實(shí)，真正快樂(lè)無(wú)需豪華，無(wú)需刻意雕琢，更容不得世俗的價(jià)值取向;它平常、樸素、簡(jiǎn)單、無(wú)遮無(wú)掩，常常就處在我們身邊某個(gè)觸手可及的地方。

⑥能夠在忙忙碌碌、千頭萬(wàn)緒的生活中找到或得到一只紅蜻蜓、一只紙風(fēng)箏的人是幸福的，因?yàn)樗麚碛锌鞓?lè)。

8第二段中畫(huà)線的這個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上起什么作用?(2分)

_________________________________________________________________________

9、第二段中“一只小小的紅蜻蜓”之所以“吸引我的目光”是因?yàn)椋?4分)

① ;(不超過(guò)15字)

② 。(不超過(guò)15字)

10閱讀第四段，說(shuō)一說(shuō)為什么許多成年人會(huì)發(fā)出“快樂(lè)難尋“的感嘆?(4分)

11聯(lián)系上下文，找出下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( )(3分)

A說(shuō)是他的小女兒太傻，竟拿電動(dòng)玩具汽車(chē)跟幼兒園的小朋友換回一只紙風(fēng)箏。

(竟說(shuō)明因兩物交換價(jià)值相差太大而使父母吃驚的程度)

B我的書(shū)包里正有一只新買(mǎi)的大文具盒，便毫不猶豫地把它掏出來(lái)，要跟她換那只紅蜻蜓。(“毫不猶豫“表達(dá)出我一種急切的心情)

C接下來(lái)的事情可想而知，我不可避免地受到父母一連聲的斥責(zé)，也曾為此流過(guò)眼淚。(“不可避免”說(shuō)明我經(jīng)常遭到斥責(zé)，這次也不例外)

D我們可以花很多的錢(qián)，買(mǎi)到很多的似乎可以給我們帶來(lái)快樂(lè)的東西，如美麗樓房、進(jìn)口彩電、高檔音響，但我們又為什么始終難把快樂(lè)買(mǎi)到?

(似乎意思是好像買(mǎi)到了快樂(lè)，實(shí)質(zhì)并未得到)

12第五段說(shuō)童年的紅蜻蜓給我種種啟示，請(qǐng)用一個(gè)句子概括出啟示的內(nèi)容(2分)

_____________________________________________________________________________

(二)在那顆星子下(15分)

母校的門(mén)口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木夾蔭。夏天，海風(fēng)捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。我的中學(xué)時(shí)代就是籠在這一片花雨紅殷殷的夢(mèng)中。

我哭過(guò)、惱過(guò)，在學(xué)校的合唱隊(duì)領(lǐng)唱過(guò)，在惡作劇之后笑得喘不過(guò)氣來(lái)過(guò)。等我進(jìn)入中年回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。

初一那年，我們有那么多學(xué)科，只要把功課表上所有的課程加起來(lái)就夠嚇人的，有11門(mén)課，當(dāng)然，包括體育和周會(huì)。僅那個(gè)崩開(kāi)線的大書(shū)包，就把我們勒得跟登山運(yùn)動(dòng)員那樣善于負(fù)重。我私下又加了近10門(mén)課：看電影、讀小說(shuō)、釣魚(yú)、上樹(shù)……我自己也不知道，究竟是把讀書(shū)當(dāng)玩了，還是把玩當(dāng)做讀書(shū)。

學(xué)校規(guī)定，除了周末晚上，學(xué)生們不許看電影。老師們要以身作則，所以我每次大搖大擺屢屢犯規(guī)，都沒(méi)有被當(dāng)場(chǎng)逮住。

英語(yǔ)學(xué)期考試前夕，是星期天晚上，我串了另外三個(gè)女同學(xué)去看當(dāng)時(shí)極轟動(dòng)的《五朵金花》。我們咂著冰棍兒東張西望，一望望見(jiàn)了我們的英語(yǔ)老師和她的男朋友。他們?cè)谡易?。我努力想推測(cè)她看見(jiàn)了我們沒(méi)有，因?yàn)樗哪樐敲醇t，紅得那么好看，她身后的那位男老師(毫無(wú)根據(jù)地，我認(rèn)定他也教英語(yǔ))比我們的班主任辜老師長(zhǎng)得還神氣。

電影還沒(méi)散場(chǎng)，我身邊的三個(gè)座位一個(gè)接一個(gè)空了。我的三個(gè)“同謀犯”或者由于考試的威脅，或者良心的譴責(zé)，把決心堅(jiān)持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。

在出口處，我和林老師悄悄對(duì)望了一眼。我撮起嘴唇，學(xué)吹一支電影里的小曲(其實(shí)我根本不會(huì)吹口哨，多少年苦練終是無(wú)用的)。在那一瞬間，我覺(jué)得她一定覺(jué)得歉疚。為了尋找一條理由，她挽起他的手，走入人流中。

第二天我一覺(jué)醒來(lái)，天已大亮。老外婆舍不得開(kāi)電燈。守著一盞捻小了的油燈打瞌睡，卻不忍叫醒我起來(lái)早讀。我跌足大呼，只好一路長(zhǎng)跑，幸好離上課時(shí)間還有10分鐘。

翻開(kāi)書(shū)，眼前像騎自行車(chē)在最擁擠的中山路，腦子立即做出判斷，哪兒人多，哪兒有空當(dāng)可以穿行，自然而然有了選擇。我先復(fù)習(xí)狀語(yǔ)、定語(yǔ)、謂語(yǔ)這些枯燥的難點(diǎn)，然后是背單詞。上課鈴響了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美麗的。“起立!”“坐下”?！摆s快，再背一個(gè)?！崩蠋熤v話都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，全班至少有一半人嘴里像我一樣咕嚕咕嚕。

考卷發(fā)下來(lái)，我發(fā)瘋似地趕著寫(xiě)，趁剛才從書(shū)上復(fù)印到腦子的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去，這期間，林老師在我身旁走動(dòng)的次數(shù)比往常多，停留的時(shí)間似乎格外長(zhǎng)。以至我和她，說(shuō)不準(zhǔn)誰(shuí)先抗不住，就那樣背過(guò)氣去。

成績(jī)發(fā)下來(lái)，你猜多少分?113分!真的，附加兩題，每題10分，我全做出來(lái)了。雖然beautiful這個(gè)單詞還是錯(cuò)了，被狠狠扣了7分，從此我也把這個(gè)叛逃的單詞狠揪住了。

那一天，別提走路時(shí)我的膝蓋抬得有多高。

慢!過(guò)幾天是考后評(píng)卷，我那林老師先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一題，我便像根木樁戳在講臺(tái)邊不動(dòng)了。她微笑著，驚訝著，仿佛真不明白似的，在50雙眼睛前面，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐條考過(guò)。你猜，重打的分?jǐn)?shù)是多少?47分。

課后，林老師來(lái)教室門(mén)口等我，遞給我成績(jī)單，英語(yǔ)一欄上，仍然是叫人不敢正視的“優(yōu)”。

她先說(shuō)：“你的強(qiáng)記能力，連我也自嘆不如。以前我在這一方面也是很受我的老師稱贊的。”沉默了一會(huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)一群相思鳥(niǎo)在教室外的老榕樹(shù)上幸災(zāi)樂(lè)禍。她又說(shuō)：

“要是你總是這么糟蹋它，有一天，它也會(huì)疲累的。那時(shí)，你的腦子里還剩下些什么?”

還是那條林蔭道，老師纖細(xì)的手沉甸甸地?cái)R在我瘦小的肩上。她送我到公園那個(gè)拐彎處，不禁回頭深深望了她一眼。星子正從她的身后川流成為夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星，在記憶的銀河中，我的老師。

13.給文中加粗字注音。(2分) 惴惴( ) 撮起( )

14.用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言故事概括文中所寫(xiě)的四個(gè)小故事。(4分)

________________;_________________;________________;_________________。

15“我”不會(huì)吹口哨為什么還要“撮起嘴唇，學(xué)吹一支電影里的小曲”?(2分)

____________________________________________________________。

16.“一群相思鳥(niǎo)在教室外的老榕樹(shù)上幸災(zāi)樂(lè)禍”用了什么修辭手法?發(fā)揮聯(lián)想。想想相思鳥(niǎo)會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍說(shuō)什么?(2分)

_______________________________________________________________________。

17結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)林老師是怎樣的人?(2分)

_________________________________________________。

18.第4段中，我“屢屢犯規(guī)”指的是________________。“都沒(méi)有被當(dāng)場(chǎng)逮住”的原因是________________。(2分)

19.與“我覺(jué)得她一定覺(jué)的歉疚”相照應(yīng)的句子是：________________。(1分)

四、文言文閱讀(16)

(一)

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

20.解釋下面加粗的詞。(3分)

(1)雖人有百手( ) (2)群響畢絕( )(3)不能名其一處也( )

21.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)

(1)中間力拉崩倒之聲。

_____________________________________________________。

(2)兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

_____________________________________________________。

22. “撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。”這句話突出了什么?這樣寫(xiě)有什么作用?(3分)

______________________________________________________________。

(二)

弈秋，通國(guó)之善弈①者也。使弈秋誨二人弈：其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng);一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠②將至，思援弓繳而射之，雖與人俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。(——《孟子》)

【注釋】：①弈：下棋。②鴻鵠：大雁。

23.解釋下列加粗的詞語(yǔ)。(2分)

(1)使弈秋誨二人弈( ) (2)思援弓繳而射之( )

24.翻譯文中畫(huà)線句子。(2分)

____________________________________________。

25.選文要突出的是學(xué)弈二人，為什么又要交待“弈秋，通國(guó)之善弈者也”呢?(2分)

__________________________________________________________。

五、寫(xiě)作能力(30分)

26、閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)一篇作文。

印度詩(shī)人泰戈?duì)栐谠?shī)中說(shuō)：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死，而是我就站在你的面前，你卻不知道我愛(ài)你。”的確，真正的距離并不在于路程的長(zhǎng)短，心與心的靠近，天涯也咫尺，反之，咫尺也天涯。關(guān)于距離，你是否有過(guò)思考?是否有過(guò)感悟?請(qǐng)以“距離”為話題，抒寫(xiě)你的心靈感受。

注意：①立意自定。②題目自擬。③文體不限。④不少于800字。⑤不得抄襲。⑥文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、和人名?？紤]到內(nèi)容的充實(shí)，文章不少于500字。

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷參考答案

一、書(shū)寫(xiě)(4分)

此題可依據(jù)書(shū)寫(xiě)是否用正楷，是否正確、端正、整潔這幾項(xiàng)要求，酌情給分。

二、基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用(20分)

1、枯 綻 軀 藤 2、A

3、(1)法;圣?？诵跖謇?(2)深林人不知，明月來(lái)相照(3)一切都將會(huì)過(guò)去;就會(huì)成為親切的懷戀(4)峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流(5)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離

4、示例：人生如歌，每一曲都是動(dòng)聽(tīng)的;人生如花，每一朵都是絢爛的。

5、 A

6、 法布爾;《昆蟲(chóng)記》

三、現(xiàn)代文閱讀(30分)

8承上啟下

9、(1)紅蜻蜓美麗、可愛(ài)、不可多得(2)我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正的蜻蜓

10(1)因?yàn)樵S多成年人只從人情世故和等價(jià)交換方面考慮問(wèn)題

(2)因?yàn)樵S多成年人多了一點(diǎn)精明，少了一點(diǎn)童趣

11 C

12真正的快樂(lè)平常、樸素、簡(jiǎn)單，無(wú)遮無(wú)掩或真正的快樂(lè)無(wú)需豪華、刻意雕琢，容不得世俗的價(jià)值取向(從正面或反面概括，意思同皆可)

13、zhuì、zuǒ

14、偷看電影巧遇老師(2)臨陣磨槍背單詞，緊張應(yīng)考(3)重考露餡(4)老師言傳身教

15用此來(lái)掩飾自己心中的慌張和尷尬。

16.擬人。 看你還自鳴得意嗎?或 看你走路時(shí)膝蓋還抬那么高嗎?(符合語(yǔ)境即可)

17 林老師勇于自責(zé)，和藹可親，善于說(shuō)服他人，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。

18不是周末我也經(jīng)常看電影 老師以身作則，不是周末不看電影

19.老師要以身作則

四、文言文閱讀(16分)

(一)20.(1)即使 (2)全、全部 (3)說(shuō)出

21.(1)其中夾雜著噼里啪啦房屋倒塌的聲音。

(2)兩腿索索直抖，幾乎都想爭(zhēng)先恐后地逃跑。

22.突出了口技表演的道具之簡(jiǎn)單，表現(xiàn)出口技表演者技藝的高超。

(二)23.(1)教導(dǎo) (2)以手牽引24. 雖然和別人一起學(xué)習(xí)，(卻)不如別人。

25. 強(qiáng)調(diào)弈秋勝任“誨二人弈”，應(yīng)當(dāng)都能學(xué)好，而一人“弗若之矣”，可見(jiàn)專心致志的重要性。無(wú)論做什么事都要專心致志，三心二意將一事無(wú)成。

五、寫(xiě)作能力(30分)

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

(1)沒(méi)有標(biāo)題扣2分。

(2)每5個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重現(xiàn)不計(jì)，扣到3分為止。

(3)每少50字扣1分。

(4)特色加分(5分)。

達(dá)到下列三項(xiàng)之一者可加2—3分;特別突出的可加5分。

① 感情真摯，有自己的深切感悟。

② 構(gòu)思或選材新穎，見(jiàn)解獨(dú)特，有個(gè)性。

③ 語(yǔ)言生動(dòng)，有文采。

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