貓,在兒童的眼里是種可愛(ài)的生物,它完全捕獲來(lái)兒童的心。在中國(guó)畫(huà)上,兒童就是以貓來(lái)作為題材來(lái)進(jìn)行中國(guó)畫(huà)的繪畫(huà)。今天先和小編一起欣賞這些兒童中國(guó)畫(huà)的貓圖片,希望你會(huì)有所收獲的。
兒童中國(guó)畫(huà)的貓圖片欣賞
兒童中國(guó)畫(huà)的貓圖片1
兒童中國(guó)畫(huà)的貓圖片2
兒童中國(guó)畫(huà)的貓圖片3
兒童中國(guó)畫(huà)的貓圖片4

兒童中國(guó)畫(huà)的貓圖片5
欣賞完兒童中國(guó)畫(huà)的貓圖片之后,請(qǐng)和小編一起看一些關(guān)于國(guó)畫(huà)的介紹。
花鳥(niǎo)國(guó)畫(huà)代表特點(diǎn)
鳥(niǎo)語(yǔ)花香作為大自然中美的對(duì)象,早在三代上古,詩(shī)人六義,多識(shí)于鳥(niǎo)獸草木之名,而繪事之妙,亦相繼寓興于此,與詩(shī)人相為表里。據(jù)文獻(xiàn)記載,六朝時(shí)的顧景秀,劉胤祖皆精于蟬雀,筆跡謹(jǐn)細(xì),賦彩新麗,形象微妙,是花鳥(niǎo)畫(huà)之蓓蕾初萌,至唐代薛稷的畫(huà)稿,馮紹正的畫(huà)雞,姜皎的畫(huà)鷹,均有名于時(shí),大略以工筆設(shè)色的畫(huà)法寫(xiě)生逼真,中唐以后,花鳥(niǎo)畫(huà)正式獨(dú)立成科,可以作為標(biāo)志的便是邊鸞,于錫,梁廣等一大批花鳥(niǎo)畫(huà)家的涌現(xiàn)。其中的邊鸞的成就最高,他長(zhǎng)于寫(xiě)生,畫(huà)法工筆重彩,筆跡輕利,賦彩鮮明,形象生動(dòng)逼真,中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的傳以及工草沒(méi)色的技法,到邊鸞已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)水平了。
進(jìn)入五代,以“黃徐異體”為旗幟,花鳥(niǎo)畫(huà)一科臻于圓轉(zhuǎn)成熟。當(dāng)時(shí)西蜀的畫(huà)壇, 由習(xí)光胤,滕昌祐帶去了唐代的傳統(tǒng)技法,到了黃筌父子手里獲得了進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大,作風(fēng)艷麗豐滿(mǎn),諺稱(chēng)黃家富貴,南唐的畫(huà)壇,則以徐熙為代表,以落墨為格等江湖汀花野竹,水鳥(niǎo)淵魚(yú),意境清淡雋秀,諺稱(chēng)“徐熙野逸”,后世花鳥(niǎo)畫(huà)的發(fā)展,沒(méi)有超出這兩大基本的傳統(tǒng)技法之外的。
黃氏父子有“寫(xiě)生珍禽圖”,“山鷓棘圖”,存世,其作風(fēng),技法,大體而言先用細(xì)淡的墨線(xiàn)勾出物象的輪廓,然后再根據(jù)對(duì)象的不同質(zhì)感在相應(yīng)的輪廓內(nèi)渲染色彩,所以達(dá)到高度的真實(shí)性和生動(dòng)性。然而,徐熙及南唐諸家的真跡卻無(wú)有流傳,對(duì)于“徐熙野逸”的作風(fēng)和技法,無(wú)從考證。
文人國(guó)畫(huà)
亦稱(chēng)“士夫畫(huà) ”。中國(guó)畫(huà)的一種。泛指中國(guó)封建社會(huì)中文人、士大夫所作之畫(huà)。以別于民間畫(huà)工和宮廷畫(huà)院職業(yè)畫(huà)家的繪畫(huà),北宋 蘇軾提出“士夫畫(huà)”,明代董其昌稱(chēng)道“文人之畫(huà)”,以唐代王維為其創(chuàng)始者,并目為南宗之祖(參見(jiàn)“南北宗”)。但舊時(shí)也往往借以抬高士大夫階層的繪畫(huà)藝術(shù),鄙視民間畫(huà)工及院體畫(huà)家。
唐代 張彥遠(yuǎn)在《歷代名畫(huà)記》曾說(shuō):“自古善畫(huà)者,莫非衣冠貴胄,逸士高人,非閭閻之所能為也?!贝苏f(shuō)影響甚久。近代 陳衡恪則認(rèn)為“文人畫(huà)有四個(gè)要素:人品、學(xué)問(wèn)、才情和思想,具此四者,乃能完善?!蓖ǔ!拔娜水?huà)”多取材于山水、花鳥(niǎo)、梅蘭竹菊和木石等,借以發(fā)抒“性靈”或個(gè)人抱負(fù),間亦寓有對(duì)民族壓迫或?qū)Ω嗾蔚膽崙恐?。他們?biāo)舉“士氣”、“逸品”,崇尚品藻,講求筆墨情趣,脫略形似,強(qiáng)調(diào)神韻,很重視文學(xué)、書(shū)法修養(yǎng)和畫(huà)中意境的締造。 姚茫父的《中國(guó)文人畫(huà)之研究·序》曾有很高的品評(píng):“唐王右丞(維)援詩(shī)入畫(huà),然后趣由筆生,法隨意轉(zhuǎn),言不必宮商而邱山皆韻,義不必比興而草木成吟?!?/p>
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