基本上小學(xué)接觸的英語是比較簡單，偏向于口語一點的。下面是小編給大家整理的小學(xué)學(xué)好英語的方法，供大家參閱!

小學(xué)學(xué)好英語的方法：讀原版書是學(xué)英語的捷徑

目前，有一部分家長，想讓孩子在國內(nèi)初中畢業(yè)后，就去美國念高中。我和一位有此打算的家長聊天時，總聽到她說：“孩子幼升小的時候，我就收集到美國孩子的書目單，很詳細(xì)，有好幾百本呢?！钡抑?，這位媽媽的孩子，英語閱讀能力并不過硬。孩子還小的時候，媽媽僅僅是把書買回家，然后讓孩子自己看。英文書買了不少，但孩子往往只翻過幾頁，整本書就再也不看了。

這種情況，并非偶然。有的家長朋友，確實有“書單”情結(jié)。但我想說，動輒收羅上百部書目單，這會給孩子帶來很大壓力，也會給家長自己造成心理壓力。這些壓力都是沒必要的。實話實說，這么多書，不要說是英文的，就是中文的，孩子也讀不完。況且，小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，不能為了學(xué)英語，耽誤了數(shù)學(xué)語文等其他學(xué)科。

曾經(jīng)有人說過，中國人學(xué)英語，久學(xué)不成，好像一壺?zé)婚_的水。我就用“燒水”來比喻。水燒不開，往往是因為燒錯了地方。我接觸過一些初中生，小學(xué)六年，這么寶貴的階段，竟然沒有認(rèn)真讀過完整的書，而只是學(xué)教材，做卷子，雖然孩子能把教材里的小豆腐塊背的滾瓜爛熟，可進(jìn)入初中之后，英文優(yōu)勢并不顯然，同學(xué)們都是彼此彼此。這些初中生，力氣并沒少費，小學(xué)過的也不輕松，但英語始終不上不下。就像一壺水，燒了很久，水還是溫的。這是因為我們始終在壺嘴上燒，壺嘴燒紅了，水也開不了。

回到我上面說的，那位家長朋友把原版書買回來，孩子看了幾頁，由于看不下去，就把書擱置起來。這非常可惜。這就像燒開水，壺底下的火苗剛?cè)计?，就熄了。在孩子學(xué)英語這件事情上，能不能開出一份英文書單，并不重要。哪怕家里從國外代購了100本嶄新的原版書，但沒人給孩子講懂，孩子照樣不能吸收文字營養(yǎng)。反過來說，哪怕家里只有3本原版舊書，但有人幫助孩子吃透文字，那么，孩子的英語照樣突飛猛進(jìn)。

小學(xué)學(xué)好英語的方法：9大學(xué)習(xí)方法

1.課前預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)夠讓孩子聯(lián)系以前的知識，并把新問題帶到課堂上，通過這種方式更好地聽老師講解。既培養(yǎng)了孩子的自學(xué)力，又提高孩子聽講的興趣和效果。

2.課后復(fù)習(xí)

“溫故而知新”是復(fù)習(xí)的目的。德國心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的“艾賓浩斯遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的——先快后慢，剛記住的東西最初幾小時內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。復(fù)習(xí)其實就是與遺忘作斗爭，鞏固所學(xué)知識。

3.認(rèn)真觀察、思索

進(jìn)人中學(xué)后，每門學(xué)科都要求學(xué)生有良好的觀察力。數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)要以學(xué)生對圖形關(guān)系與自然界數(shù)量關(guān)系的觀察為基礎(chǔ);物理的實驗和化學(xué)的演示更離不開精確的觀察;生物則要求學(xué)生對生命現(xiàn)象和動植物進(jìn)行持久的觀察;語文的寫作訓(xùn)練自是不用說。這些觀察要求學(xué)生不僅能感知事物的外部特征，還要能抓住事物的本質(zhì)特征。光看不想難以得出結(jié)論，因此，還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣，勤于觀察的同時還要勤于思考。家長可以先引導(dǎo)孩子從身邊的生活小事開始，經(jīng)常提出問題并與之討論，促使孩子觀察思索，并能自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。

4.獨立解決問題

孩子學(xué)習(xí)上有困難請求幫助時，家長千萬不能置之不理或敷衍了事，應(yīng)熱情地鼓勵孩子自己試一試。如果孩子實在無法獨立解決也不能包辦，而要一步一步地耐心啟發(fā)，讓孩子在家長不露痕跡的引導(dǎo)下覺得是靠自己的力量完成的。只要嘗到勝利的喜悅，孩子便會增加信心，勇敢地迎接下一個挑戰(zhàn)。

5.認(rèn)真書寫

書寫并非只是形式，它的好壞直接影響到人們對書寫者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量甚至個人的素質(zhì)的評價，卷面就是學(xué)生呈現(xiàn)在老師面前的面孔，老師常常自覺不自覺地?fù)?jù)此來打“印象分”。從另一個角度看，一個書寫認(rèn)真的孩子，往往也能認(rèn)真對待學(xué)習(xí)及其他許多事情。相反，一個連字都不愿好好寫的孩子，很難做好別的事情。因此，重視并及早提出對孩子書寫方面的要求，不僅能提高書寫質(zhì)量，得到眾多良好評價，而且還能促使其養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣，提高綜合素質(zhì)。

6.記筆記并事后整理

隨著課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化，記筆記有助于抓住重點。如果因時間限制，當(dāng)堂記的東西較零亂，那么課后還要進(jìn)行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，一舉多得。所以應(yīng)養(yǎng)成整理筆記的習(xí)慣。

7.主動學(xué)習(xí)

讓孩子準(zhǔn)備一支紅筆，隨時改正練習(xí)本、試卷上的錯誤，以鮮艷的紅色加深錯誤在腦海中的印象，然后用一個本子，將這些錯誤收集起來，用錯題匯編、錯別字舉例的形式分類記載，以警示自己，避免出現(xiàn)同類錯誤。

8.積極閱讀、寫作

閱讀是孩子獲取知識的主要途徑，家長應(yīng)該鼓勵孩子在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，積極閱讀，廣泛吸收課外知識。家長可以購買有關(guān)書籍和訂報刊雜志，為孩子的閱讀創(chuàng)造物質(zhì)條件。記得讓孩子在養(yǎng)成觀察、思索、閱讀習(xí)慣的同時，也要勤于寫作，寫寫讀書筆記、讀后感、觀后感和日記之類。這個過程不僅是運用語言文字技巧的訓(xùn)練，也是一種嚴(yán)格的觀察、思維和想象等認(rèn)識能力的訓(xùn)練。

9.有條理

做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時間，學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序等等。東西存放無規(guī)律，要用時東尋西找，極易影響學(xué)習(xí)情緒。同理，如果做作業(yè)時不講條理，東一榔頭西一棒子，學(xué)習(xí)效率肯定就高不了。

習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。需要家長的耐心培養(yǎng)，訂要求訂計劃，勤檢查嚴(yán)督促，直到孩子的良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。

小學(xué)學(xué)好英語的方法：考試拿高分的5個秘訣

Five secrets to revising that can boost your grades

復(fù)習(xí)考試：拿高分的五個秘訣

A huge new study of how people learn reveals the best techniques for exam success

一個關(guān)于學(xué)習(xí)方式的新的大型調(diào)查揭示了考試拿高分的最好的技巧

How do you get the most out of your revision time, and end up with the best grades you can? Or, if you're a different sort of student, how can you get the same grades you're getting now, but spend less time revising?

怎樣復(fù)習(xí)最有效，同時能讓你在考試時取得最好的成績? 或者，如果你屬于另一類學(xué)生，怎樣用更短的復(fù)習(xí)時間拿到和現(xiàn)在一樣的成績?

Either way, you need to know how to learn better. And fortunately, decades of research carried out by psychologists about learning and memory has produced some clear advice on doing just that.

無論你屬于哪種情況，都需要知道怎樣能學(xué)得更好。幸運的是，心理學(xué)家關(guān)于學(xué)習(xí)和記憶的數(shù)十年的研究，為我們在這方面提供了一些清晰的建議。

As an experimental psychologist, I am especially interested in learning. Most research on learning is done in a lab, with volunteers who come in once or twice to learn simple skills or lists of words.

作為一名實驗心理學(xué)家，我對學(xué)習(xí)這一話題尤其感興趣。大多數(shù)關(guān)于學(xué)習(xí)機理的研究都是通過讓志愿者來一次或者兩次實驗室，學(xué)習(xí)簡單的技能和單詞表的方式進(jìn)行的。

Wouldn't it be better, I thought, if we could study learning by looking at a skill people are practising anyway? And could we draw links between how people practise and how good they eventually get?

我在想，如果可以通過觀察人們怎樣通過練習(xí)掌握一門技能或者找到聯(lián)系練習(xí)和結(jié)果的規(guī)律，豈不是更好?

Computer games provide a great way to study learning: they are something people spend many hours practising, and they automatically record every action people take as they practise. Players even finish the game with a score that tells them how good they are.

電腦游戲為研究學(xué)習(xí)機理提供了一個極好的例子：人們花很多時間玩游戲，而游戲會同時自動記錄玩家練習(xí)時的每個動作。游戲結(jié)束的時候，玩家甚至?xí)玫椒从匙约核降姆謹(jǐn)?shù)。

Using data from a simple online game, my colleague Mike Dewar and I could analyse how more than 850,000 people learned to play. The resulting scientific paper, which has just been published, shows in unprecedented detail the shape of the learning curve, allowing us to test existing theories of learning, as well as suggesting some new ideas on the best ways to learn.

通過一個簡單網(wǎng)絡(luò)游戲的數(shù)據(jù)，我和我的同事邁克·杜瓦分析出八十五萬余人是如何玩這個游戲的，這一研究結(jié)果剛剛以科學(xué)論文的形式發(fā)表。在論文中我們以前所未有的細(xì)節(jié)展示了學(xué)習(xí)曲線形狀，由此我們得以測試現(xiàn)有學(xué)習(xí)理論，同時針對最好的學(xué)習(xí)方式提出一些新的想法。

So here are my five evidence-based tips on how to learn:

因而在此提出五條關(guān)于怎樣學(xué)習(xí)的基于事實依據(jù)的建議：

1. Space your practice

1. 延長練習(xí)間隔時間

Our analysis showed that people who leave longer gaps between practice attempts go on to score higher. In fact, the longer the gaps, the higher the scores.

我們的分析表明，練習(xí)間隔時間越長的人，更傾向于得高分。實際上，間隔時間越長，得分會越高。

The difference is huge: people who leave more than 24 hours between their first five attempts at the game and their second five attempts score as highly, on average, as people who have practiced 50% more than them.

間隔時間不同導(dǎo)致的區(qū)別是巨大的：第一波五次嘗試和第二波間隔時間超過24小時的人群平均得分高達(dá)那些比他們多練習(xí)了50%的人群。

Our finding confirms lots of other research: if you want to study effectively, you should spread out your revision rather than cramming. This is easier said than done, but if you are organised enough, you can spend less time revising and remember more.

我們的發(fā)現(xiàn)證實了很多其他的研究：如果想要有效地學(xué)習(xí)，你應(yīng)該擴展和分散你的復(fù)習(xí)時間而不是臨時抱佛腳。這說來容易做來難，但如果你足夠有條理，你可以花更少的時間復(fù)習(xí)同時記住更多內(nèi)容。

2. Make sure you fail occasionally

2. 確保你偶爾會失誤

A new result from our analysis shows that people who are most inconsistent when they first start have better scores later on.

我們的分析得到一個新的結(jié)論：開始玩的時候分?jǐn)?shù)不穩(wěn)定的人會在后面的時候得到更高的比分。

Our theory is that these people are exploring how the game works, rather than trying to get the very highest score they can every time.

我們的理論是這些人開始的時候是在探索這個游戲是怎樣運行的而不是每次都盡最大努力得到最高的分?jǐn)?shù)。

The moral is clear: invest some time in trying things out, which may mean failing occasionally, if you want to maximise learning in the long run.

道理是明顯的：從長遠(yuǎn)角度，如果你想要最大化地學(xué)習(xí)，首先投資些時間去嘗試，這也許意味著偶爾的失誤。

3. Practise the thing you'll be tested on

3.練習(xí)要被測試的內(nèi)容

The big mistake many students make is not practising the thing they will be tested on. If your exam involves writing an essay, you need to practise essay-writing. Merely memorising the material is not enough.

很多學(xué)生犯的最大錯誤在于沒有練習(xí)他們要被測試的內(nèi)容。如果你的考試涉及寫文章，你需要練習(xí)文章寫作。單純地記憶材料是不夠的。

Writing exam answers is a skill, just like playing an online game is a skill. You wouldn't try and improve at a game by trying to memorise moves, you'd practise making them.

考試作答是一項技能，就像玩網(wǎng)游一樣。你不會通過嘗試記憶游戲的每個操作去提高技能，你會練習(xí)這些操作。

Other research confirms that practising retrieving information is one of the best ways to ensure you remember it.

其他研究證實：練習(xí)提取信息是確保記憶的最好方式之一。

4. Structure information, don't try to remember it

4.將信息結(jié)構(gòu)化，而不是嘗試去記憶

Trying to remember something has been shown to have almost no effect on whether you do remember it. The implication for revision is clear: just looking at your notes won't help you learn them.

嘗試記憶一些內(nèi)容已經(jīng)被證實對于你是否真的記住幾乎沒有任何效果。這一點對于復(fù)習(xí)的暗示是明確的：只是翻閱筆記不會有助于你的學(xué)習(xí)。

Instead, you need to reorganise the information in some way – whether by making notes of your notes, thinking about how what you're reading relates to other material, or practising writing answers. This approach, called "depth of processing", is the way to ensure material gets lodged in your memory.

相反，你需要以某種方式重組信息-無論是根據(jù)已有的筆記做筆記，思考你讀的東西怎樣關(guān)聯(lián)到其他材料，還是練習(xí)寫出答案。這種被稱為“深度處理”的方法能確保這些材料扎根于你的記憶。

5. Rest and sleep

5. 休息和睡覺

New research shows that a brief rest after learning something can help you remember it a week later. Other experiments have shown that a full night's sleep helps you learn new skills or retain information.

新的研究表明學(xué)習(xí)新東西后短暫休息會幫助你在一個星期以后仍能記起。其他實驗表明一個晚上的充足睡眠有助于新技能的學(xué)習(xí)和大腦的信息儲存。

Even napping can help consolidate your memories, and maybe even make you more creative. This is great news for those of us who like to nap during the day, and is a signal to all of us that staying up all night to revise probably isn't a good idea.

甚至連打盹兒也可以幫你加固記憶，甚至讓你更具創(chuàng)造力。這對于喜歡白天打盹的人而言是個好消息，也是對所有人的一個警示：晚上熬夜復(fù)習(xí)恐怕不是個好主意。

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