只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。預(yù)祝：七年級(jí)語文期中考試時(shí)能超水平發(fā)揮。小編整理了關(guān)于語文七年級(jí)下冊(cè)期中試卷，希望對(duì)大家有幫助!

語文七年級(jí)下冊(cè)期中試題

(全卷共四大題，滿分150分，時(shí)間120分鐘)

一、語文知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)

1.下列選項(xiàng)中注音全對(duì)....的一項(xiàng)是()(3分)

A、宰割(zhǎi) 彷徨(fáng) 迭起(dié) 衰微(shuāi)

B、赫然(hè) 躊躇(chóu) 鳧水(fú) 羈絆(jī)

C、攛掇(cuàn) 亢奮(kàng) 磐石(bān) 驀然(mù)

D、疏密(shū) 行輩(xíng) 愜意(qiè) 潺潺(chán)

2.下列選項(xiàng)中字形全對(duì)....的一項(xiàng)是()(3分)

A、籌劃 仰慕 峰芒畢露 婦儒皆知

B、彌散 飄緲 義憤填鷹 慷慨淋漓

C、璨然 深邃 盡態(tài)極研 渾身懈數(shù)

D、冗雜 端凝 變幻多端 叱咤風(fēng)云

3.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用恰當(dāng)....的一項(xiàng)是()(3分)

A、這些人對(duì)個(gè)人利益斤斤計(jì)較，而對(duì)廣大群眾的疾苦卻漫不經(jīng)心。

B、我家這個(gè)孩子呀，基礎(chǔ)不太好，讀書又無動(dòng)于衷，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，怎能指望他的成績(jī)會(huì)提高呢?

C、人們常常把貝克漢姆和羅納爾多相提并論，因?yàn)樗麄z都是世界級(jí)的球星。

D、今年，我考上了重慶一中。就要離開故鄉(xiāng)時(shí)，小學(xué)班主任老師苦口婆心地囑咐我："上了初中，更要努力學(xué)習(xí)。"

4.下列關(guān)于課文內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是()(3分)

A、《聞一多先生的說和做》記敘了聞一多先生的主要事跡，表現(xiàn)了他的崇高品格和精神。

B、《社戲》是魯迅先生對(duì)自己童年經(jīng)歷的一篇回憶性散文。

C、《孫權(quán)勸學(xué)》選自由司馬光主持編纂的一部編年體通史《資治通鑒》。

D、《竹影》作者豐子愷，現(xiàn)代畫家，散文家。

5.下面是重慶5月某日的天氣預(yù)報(bào)，電臺(tái)計(jì)劃播送時(shí)，在信息內(nèi)加上一些體現(xiàn)人文關(guān)懷的內(nèi)容。請(qǐng)你為電臺(tái)設(shè)計(jì)一段這樣的話，50字左右。(3分)

5月某日多云轉(zhuǎn)陰有陣雨或雷陣雨溫度：24—35°C風(fēng)力：<3級(jí)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.下列語段中畫線句子均有錯(cuò)誤，請(qǐng)按要求修改。(4分)

在北京召開的第三十屆國(guó)際地質(zhì)大會(huì)上，世界水文專家協(xié)會(huì)主席米歇爾?奈特曾披露：“①全世界至少有5萬人每天死于由水污染引起的各種疾病，②發(fā)展中國(guó)家每年大約有2500多萬人死于飲用不潔凈的水。”中國(guó)水利部部長(zhǎng)鈕茂生日前發(fā)出警告：如果不迅速采取行動(dòng)，在30年內(nèi)，③中國(guó)就會(huì)發(fā)生干凈水源枯竭。最近的一項(xiàng)調(diào)查表明，④飲用水質(zhì)已經(jīng)成為12億中國(guó)人生存的尖銳問題。保護(hù)環(huán)境，改善水質(zhì)，是當(dāng)前中國(guó)一個(gè)刻不容緩的課題。

第①句語序不當(dāng)，應(yīng)改為：_________________________________________________

第②句詞語贅余，應(yīng)刪去的詞語是：_________________________________________

第③句成分殘缺，應(yīng)在句末添加：_____________________________________

第④句搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：__________________________________________________

7.根據(jù)下面畫線句子的句式、修辭仿寫一個(gè)句子，使上下文連貫合理。(3分)

生命真是一個(gè)奇跡。一支從污泥里長(zhǎng)出的夏荷，竟能開出雪一樣潔白純凈的花兒;一個(gè)細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光;__________________________，_______________________________;一條柔軟無骨的蚯蚓，竟能在堅(jiān)實(shí)的土地里如魚在水中似的自由行動(dòng)。

8.語文綜合性學(xué)習(xí)。(8分)

學(xué)校要開展“書香校園讀書日”活動(dòng)，班里準(zhǔn)備開展關(guān)于讀書的主題班會(huì)活動(dòng)。請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。

(1)為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，教室里需要張貼幾條名人語錄，請(qǐng)你推薦—?jiǎng)t有關(guān)讀書的名人名言。(2分)

_______________________________________________________________________________

(2)“小演說家”明明準(zhǔn)備在活動(dòng)中作“我是如何讀書的”主題演講。他為撰寫演講稿搜集到以下三則材料，但有一則不符合他演講的主題要求，請(qǐng)你幫他找出來，并說明不符合要求的理由。(3分)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

材料一：現(xiàn)在常聽人說：“多讀杰作，學(xué)取技巧。”這話是不錯(cuò)的，但倘使他讀杰作的時(shí)候，心里總惦記著，“快學(xué)技巧呀!”他在杰作的字里行間時(shí)時(shí)都發(fā)生“這是不是技巧”的問號(hào)，那他決學(xué)不到什么技巧。(節(jié)選自茅盾《論“人迷”》)

材料二：那些有學(xué)問對(duì)我有用處的書，我用吃橄欖的辦法閱讀，反復(fù)咀嚼，徐徐品味;那些有學(xué)問然而對(duì)我用處不大的書，我用吃甘蔗的辦法閱讀，啜其甜汁，吐其渣滓。(節(jié)選自李國(guó)文《我的閱讀主張》)

材料三：最近，重慶圖書市場(chǎng)內(nèi)各類包裝精美的高價(jià)圖書特別暢銷，不少人買了是作為禮品送給親戚朋友的。對(duì)此現(xiàn)象，有關(guān)學(xué)者認(rèn)為，將包裝精美的圖書作為禮品送給別人，雖然從某種程度上體現(xiàn)了人們對(duì)文化的重視，但如果僅限于此，就會(huì)流于形式，導(dǎo)致讀書浮華風(fēng)氣的蔓延。(摘自《重慶時(shí)報(bào)》)

(3)為配合這次活動(dòng)，班里還準(zhǔn)備辦一份讀書小報(bào)。請(qǐng)你為這份小報(bào)擬寫一個(gè)欄目名稱，并簡(jiǎn)要介紹這個(gè)欄目的內(nèi)容。(欄目名稱為4個(gè)字)(3分)

_______________________________________________________________________________

二、古詩文積累與閱讀。(25分)

(一)古詩文積累。

9.默寫填空。(10分，每空1分)

(1)___________________________，白日對(duì)青春。

(2)柳塘生細(xì)浪，____________________________

(3)巫峽夜深，___________________;______________，雁飛高貼楚天云。

(4)在唐代詩人韋應(yīng)物的《滁州西澗》中，“春潮帶雨晚來急，______________”兩句以飛轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢(shì)，襯托閑淡寧靜之景。

(5)“詩圣”杜甫在《江南逢李龜年》中用“正是江南好風(fēng)景，_________________?！睂懗隽爽F(xiàn)在之衰，抒發(fā)了無窮感慨。

(6)“_______________，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)?！弊屛覀冾I(lǐng)略到這樣一幅畫面：一抹斜陽下，幾重青山外，遠(yuǎn)行人漸行漸遠(yuǎn)。(《送靈澈上人》)

(7)在趙師秀《約客》一詩中體現(xiàn)作者一個(gè)人伴著油燈，無聊地敲著棋子而十分寂寞的句子是：“有約不來過夜半，_____________________?！?/p>

(8)趙翼《論詩》中的名句“____________________，____________________?！斌w現(xiàn)出了并非只有古人的作品才是最好的，每個(gè)時(shí)代都有屬于自己的詩人。

(二)閱讀下面的文段《口技》，回答以下問題。(15分)

京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳室之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。

遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍兒?jiǎn)柚Ｓ忠淮髢盒眩跣醪恢?。?dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎杵鲀A側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

10.解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。(4分)

(1)會(huì).賓客大宴：(2)眾賓團(tuán).坐：

(3)既而..兒醒：(4)不能名.其一處也：

11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)

(1)但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。_____________________________________________________________________________________

(2)于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。_____________________________________________________________________________________

12.文章是如何從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)“善”的?(4分)

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13.文中口技者依次表演了哪三個(gè)場(chǎng)景?(3分)

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三、現(xiàn)代文閱讀。(40分)(一)閱讀下面選文，完成文后各題。(20分)

過河

——周濤

①這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，我騎了一匹極其愚蠢的馬。一路走了二十多公里，它都極輕快而平穩(wěn)，眼看著在河對(duì)岸的酒廠就要到了，它卻在河邊突然顯示出劣根性：不敢過河。

②它是那樣怕水。盡管這河水并不深，頂多淹到它的腿根;在冬日的陽光下，河水清澈平緩地流著，波光柔和閃動(dòng)，而寬度頂多不過十幾米，但是它卻怕得要死。這匹蠢馬，這個(gè)貌似矯健的懦夫!它的眼睛驚恐地張大，前腿劈直胸頸往后仰，仿佛面前橫陳的不是一條可愛的小河，而是一道死亡的界限或無底的深淵!

③我懷疑這匹青灰色的馬兒對(duì)水一定患有某種神經(jīng)性恐懼癥。也許在它來到世間的為期不算很長(zhǎng)的歲月里，有過遭受洪水襲擊的可怕記憶，因而這愚蠢的畜牲總結(jié)了一條不成功的經(jīng)驗(yàn)。像一個(gè)固執(zhí)于己見的被捕的間諜似的。任憑你踢磕鞭打，它就是不使自己的供詞跨過頭腦中那個(gè)界限。

④我想了很多辦法——用皮帽子蒙住馬的眼睛，先在草地上奔馳，然后暗轉(zhuǎn)方向直奔河水，打算使其不備而奮然馳過。結(jié)果它卻在河沿上猛地頓住，我反而險(xiǎn)些從馬頭上翻下去。不遠(yuǎn)處恰有一個(gè)獨(dú)木橋，我便把韁繩放長(zhǎng)，自己先過對(duì)岸，用力從對(duì)岸那邊拽，它依然劈腿揚(yáng)頸，一用力，我又差點(diǎn)兒被它拽下水。

⑤面對(duì)如此一匹怪馬，我只好長(zhǎng)嘆：吾計(jì)窮矣!但今天又必須過河，我必須去酒廠;倘要繞道，大約需再走二十公里。無奈之下，只得朝離得最近的一座氈房走去，商量先把馬留在這里，我步行去辦完事再來取。

⑥一掀開氈帳我就暗暗叫苦，里面只有一位哈薩克族老太太，臥在床上，似有重病。她抬起眼皮，目光像風(fēng)沙天的昏黃落日，沒有神采;而那身軀枯瘦衰老，連自己站起來也很困難似的?？礃幼?，她至少有八十歲;垂暮之年，枯坐僵臥，誰知哪一刻便靈魂離開軀殼呢?可是既然進(jìn)了門，總不好扭頭便走，我只好打著手勢(shì)告訴她我的困難和請(qǐng)求，雖然我自己也覺得等于白說。

⑦她聽懂了(其實(shí)是看懂了)。擺擺手，讓我把她從床上挽起來，又讓我扶她到外邊去，到了河邊上，她又示意，讓我把她扶上馬鞍。我以為老太太的神經(jīng)是不是也不對(duì)勁兒了?______________________________________________________。我無論怎樣欽佩哈薩克人的馬上功夫，也不能相信她眼前這種可笑的打算。

⑧可是當(dāng)我剛把她扶上馬背，我就全信了。她那瘦小的身軀剛剛落鞍，那馬的脊背竟猛然往下一沉，仿佛騎上來一個(gè)百十公斤重的壯漢，原來的那種隨隨便便滿不在乎的頑劣勁兒全不見了，它立得威武挺直，目光集中，它完全懂得騎在背上的是什么樣的人，就如士兵遇上強(qiáng)有力的統(tǒng)帥那樣。(這馬不愚蠢，倒是靈性大得過分了)它當(dāng)然還是不想過河，使勁想扭回頭，可是有一雙強(qiáng)有力的手控住了它，它欲轉(zhuǎn)不能，它四蹄朝后挪蹭的勁兒突然被火燒似地轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的力，踏踏地躍進(jìn)河中，水花劈開，在它胸前分別朝兩邊濺射，鐵蹄踏過河底的卵石發(fā)出沉重有力的聲響，它勇猛地一用力，最后一步竟躍上河岸，濕漉漉地站定。

⑨我把老太太扶下馬，又把她從獨(dú)木橋上扶回對(duì)岸。然后在她的視線里牽馬揮手告別(我不敢當(dāng)她的面上馬)。她很弱，在河對(duì)岸吃力地站著，久久目送我。

⑩此事發(fā)生在一九七二年冬天的鞏乃斯草原，而天山，正在老人的身后矗立，閃閃發(fā)著光。

14.為何我最初覺得馬“愚蠢”，后來又說它“不愚蠢，倒是靈性大得過分”?(4分)

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15.老太太示意我扶她上馬鞍，我卻以為她的神經(jīng)“不對(duì)勁兒”，請(qǐng)結(jié)合上下文展開想象，在第⑦段橫線處補(bǔ)寫一段表現(xiàn)“我”心理活動(dòng)的語句。(4分)

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16.文章在寫法上出色地運(yùn)用了對(duì)比的手法，請(qǐng)分條列舉出三處對(duì)比。(6分)

①____________________________________________________________________________

②____________________________________________________________________________

③____________________________________________________________________________

17.有人認(rèn)為這位老太太身上有一種令人感動(dòng)的胡楊樹精神，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)鏈接，結(jié)合文章內(nèi)容分析這種精神的主要內(nèi)涵。(6分)

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相關(guān)鏈接：胡楊樹是生長(zhǎng)在沙漠惡劣環(huán)境中的一種樹。作家余秋雨曾經(jīng)贊美它說，胡楊樹一千年不死，死了一千年不倒，倒了一千年不朽。

(二)閱讀下面選文，完成文后各題。(20分)

燕子

①四月里來了插秧的神，他種下明亮的雨水。飛快的燕子一掠而過——又是誰在揮動(dòng)這把收割的黑亮鐮刀?

②穿黑衣的燕子是害蟲的捕快，它們保持著良好的戰(zhàn)績(jī)。在農(nóng)家，誰的檐下筑有燕巢，被看作一件吉祥的事，這意味著他們的慈善取得了燕子的好感和信任。當(dāng)然這僅是針對(duì)家燕的寬容政策，因其沒有太大的利用價(jià)值。金絲燕可就沒有這樣的好運(yùn)了。它們吞下苔蘚、海藻，和著唾液制成的燕窩，據(jù)說具有祛痰止咳、養(yǎng)顏生津的療效。極高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值給燕子帶來了巨大的災(zāi)難。每到繁殖季節(jié)，采摘燕窩的人們紛紛攀附在巖壁上，掠走燕子的家園。大部分繁殖的燕子還會(huì)重建它們的巢，大部分貪婪的手還會(huì)再次伸來。周而復(fù)始，精疲力盡的燕子已沒有足夠的唾液，最后它咳出鮮血來建造最后的巢，這就是價(jià)格昂貴的血燕窩。采摘者當(dāng)然..不會(huì)放棄這血凝的建筑，無人顧及那些摔死在巖底的無辜小燕和悲憤、勞累而至死的老燕。調(diào)補(bǔ)身體的人從來不去想，一個(gè)燕窩往往意味著發(fā)生在燕子全家的慘案。

③躲過重重的干擾和考驗(yàn)，幸存的燕子終于成為飛禽中的佼佼者。有一種刺尾雨燕，飛行時(shí)最高時(shí)速可達(dá)300公里。還有的雨燕，能在空中飛行長(zhǎng)達(dá)三年之久，覓食和休息都在空中進(jìn)行。這是出自對(duì)于飛行幾近瘋狂的熱愛。再膽怯的鳥兒也不至于不敢在荒涼之地歇腳一刻，只有強(qiáng)烈的熱愛才能解釋它數(shù)年的不息。就像溜冰運(yùn)動(dòng)員，燕子快速的飛行曲線充滿了幾何意義的美感。米什萊曾稱燕子為“空中王后”，他強(qiáng)調(diào)為了成為最優(yōu)秀的飛行專家，燕子作出了重大犧牲。雨燕的雙翅特別發(fā)達(dá)，但它的足部幾乎完全萎縮，失去了奔跑和蹦跳的能力，只能在地面上勉強(qiáng)地爬上幾步。身體幾乎殘疾的燕子，創(chuàng)造了一幕偉大的悲劇。

④我看到通往完美的路徑從來不是閃光的，而是充滿了曲折、危險(xiǎn)與黑暗，充滿了必然的苦痛與犧牲。

⑤許多科學(xué)家穿越真理的巔峰，卻喪失基本的生活技能;藝術(shù)家掌握了高超的手法，卻不能勝任最簡(jiǎn)單的生計(jì)——其實(shí)，這中間包含著人生最嚴(yán)肅的內(nèi)容。為了絕對(duì)化的理想，他們付出非凡而辛酸的努力。這是生命的豪賭啊，這是對(duì)真理的全部捐獻(xiàn)。我知道一位熱愛芭蕾的小姑娘，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，她付出了超常的努力，幾乎在殘酷中壓迫自己，以至于這種追求已失去了任何快樂的表貌。她曾為芭蕾多次受傷，但她現(xiàn)在再也不會(huì)受傷了，因?yàn)樽詈笠淮危斐闪酥旅墓琴|(zhì)損壞，再也無法在舞臺(tái)上打開花瓣一樣的衣裙。生命的殘酷在于，往往不能按正比把輝煌交給努力。在那條道路上，有人達(dá)到，有人負(fù)傷，有人死去，但所有的人都在說明：犧牲是前提，是先決與必備條件——正如燕子所付出的巨大身體代價(jià)。但正是在苦難與殘酷中所展現(xiàn)的執(zhí)著里，燕子體驗(yàn)著至深的生命狂喜。

⑥燕子身上凝聚的力量令人肅然起敬。人類抄襲燕子的服裝式樣，制成名為燕尾服的西式晚禮服。這在燕子只是件平常的生活裝、工作服，而在人類那里，只是在某些正式、隆重的場(chǎng)合才穿，仿佛隱蔽委婉地表示著對(duì)燕子的敬意。(周曉楓/文)

18.第②段中加點(diǎn)的詞語“還會(huì)”“當(dāng)然”“從來”等突出表現(xiàn)了什么。(4分)

______________________________________________________________________________________19.聯(lián)系上下文，具體寫出第④段文字在結(jié)構(gòu)上的作用。(3分)

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20.第⑤段中說，“其實(shí)，這中間包含著人生最嚴(yán)肅的內(nèi)容”，這里“最嚴(yán)肅的內(nèi)容”指的是什么?(請(qǐng)用原文語句回答)(3分)

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21.聯(lián)系全文回答，“燕子身上凝聚的力量令人肅然起敬”的原因是什么?(4分)

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22.參讀課文《紫藤蘿瀑布》選段的閱讀感悟，結(jié)合上文內(nèi)容答題。(6分)

花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里裝滿生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬花燦爛的流動(dòng)瀑布。

感悟：苦難和不幸是一切生命體都可能遇到的現(xiàn)實(shí)命題。但是“生命的長(zhǎng)河是無止境的”。宗璞筆下的紫藤蘿盡管遭遇了許多無情的摧殘和戕害，但仍然“裝滿生命的酒釀”，“張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行”，從而“組成了萬花燦爛的流動(dòng)瀑布”，自然因此而絢麗多姿，生命因此而高貴。

請(qǐng)結(jié)合以上材料和對(duì)《燕子》一文的閱讀感悟，談?wù)勀闼艿降娜松形颉?/p>

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四、作文(55分)

23.請(qǐng)以“留在我心底的那一雙眼睛”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求具有真情實(shí)感，書面整潔，不能抄襲。

語文七年級(jí)下冊(cè)期中試卷參考答案

1、B

2、D

3、C

4、B

5、示例：觀眾朋友們，大家好!今天是5月某日，多云轉(zhuǎn)陰有陣雨或雷陣雨，溫度24-35°C，風(fēng)力小于3級(jí)。出門的朋友，請(qǐng)帶上雨具;雨天路滑，請(qǐng)注意安全。

6、①“全世界至少有5萬人每天死于……”語序不當(dāng)，將“每天”移至“至少”之前;

②“發(fā)展中國(guó)家每年大約有2500多萬人死于……”贅余，刪去“大約”或“多”;

③“中國(guó)就會(huì)發(fā)生干凈水源枯竭”，成分殘缺，在句末加“的危機(jī)”;

④“飲用水質(zhì)已經(jīng)成為12億中國(guó)人生存的尖銳問題”，搭配不當(dāng)，改為“飲用水質(zhì)已經(jīng)成為威脅12億中國(guó)人生存的尖銳問題”。

7、(示例)生命真是一個(gè)奇跡。一支從污泥里長(zhǎng)出的夏荷，竟能開出雪一樣潔白純凈的花兒;一個(gè)細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光;一只毫不起眼的鳥兒，竟能在枝頭像歌唱家一樣唱出動(dòng)聽的歌曲;一條柔軟無骨的蚯蚓，竟能在堅(jiān)實(shí)的土地里如魚在水中似的自由行動(dòng)。

8、

(1)題示例：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光”(莎士比亞);“讀書破萬卷，下筆如有神”(杜甫)。

(2)第三則不符合要求，它是對(duì)社會(huì)讀書浮華風(fēng)氣的批評(píng)，與演講主題無關(guān)。

(3)需要緊扣“讀書”主題，如：名人讀書，介紹名人的讀書故事，鼓勵(lì)讀書。

9、彈冠對(duì)結(jié)綬

花徑起香塵

猿嘯苦哀巴地月;衡峰秋早

野渡無人舟自橫

落花時(shí)節(jié)又逢君

荷笠?guī)标?/p>

閑敲棋子落燈花

江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

10、

會(huì)：適逢，正趕上

團(tuán)：圍繞

既而：不久，緊接著

名：說出

11、(1)只聽見圍幕里醒目一拍，全場(chǎng)靜悄悄的，沒有敢大聲說話的人。

(2)客人們沒有一個(gè)不嚇得變了臉色，離開座位，揚(yáng)起衣袖，露出手臂，兩條大腿打哆嗦，幾乎想要爭(zhēng)先逃跑。

12、內(nèi)容上：全文緊扣表演的“善”，既用生動(dòng)形象的描繪來正面突出口技表演的“善”，又用眾賓反應(yīng)來側(cè)面烘托口技表演的“善”;還有作者簡(jiǎn)要的評(píng)論，畫龍點(diǎn)睛地贊美口技表演的“善”;結(jié)構(gòu)上：開頭與結(jié)尾以道具的簡(jiǎn)單形成首尾呼應(yīng)來反襯口技表演的“善”。

13、夢(mèng)中驚醒、漸入夢(mèng)鄉(xiāng)、火場(chǎng)百象

14、覺得它“愚蠢”是因?yàn)檫@馬不敢過河，怕水;說它“靈性大”，是因?yàn)槲覐乃谋憩F(xiàn)看出來，“它完全懂得騎在它背上的是什么樣的人”，知道誰是真正的騎手;說它“過分”是說我覺得它先前是在欺負(fù)我。

15、示例：她連路都走不穩(wěn)，瘦弱得連躺著都叫人看著累，竟然“狂妄”得要替我騎馬過河，這不是拿我開玩笑嗎?我這樣年輕力壯的漢子尚且費(fèi)盡心機(jī)氣喘吁吁而不能，她?能讓這匹患有“神經(jīng)性恐水癥的馬跨進(jìn)河水?

16、示例：①我騎著馬時(shí)，它的前后反應(yīng)不同，走平原，“極輕快而平穩(wěn)”,看到河流就不敢走了。②我騎它與老太太騎它時(shí)，馬的表現(xiàn)不同。③老太太在馬下和騎在馬上的精神狀態(tài)不一樣。④我對(duì)老太太前后的態(tài)度不同。

17、老太太雖然枯瘦衰老，到了垂暮之年，連上馬、過橋都需要?jiǎng)e人攙扶，但是，一旦上馬，就立刻精神矍鑠、煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力。她身上所體現(xiàn)出來的馬背上的民族的那種雄強(qiáng)的生命意識(shí)，那種無堅(jiān)不摧的個(gè)性精神，那種面對(duì)生存環(huán)境的挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來的豪邁、執(zhí)著的氣概，讓人感動(dòng)。

18、燕窩采集者的貪婪自私和作者對(duì)這種無情掠奪的譴責(zé)與不滿。

19、承上啟下(答“過渡”也對(duì))，由上文對(duì)燕子的描寫轉(zhuǎn)入下文對(duì)為了事業(yè)而付出巨大犧牲的科學(xué)家、藝術(shù)家等的熱情贊美。

20、為了絕對(duì)化的理想，他們付出非凡而辛酸的努力(答“犧牲是前提，是先決與必備條件，，或“生命的殘酷在于，往往不能按正比把輝煌交給努力”也對(duì))

21、(1)在困苦中營(yíng)造家園，周而復(fù)始，鍥而不舍，直至咳出鮮血?jiǎng)诶壑滤酪苍谒晦o。

(2)為成為最優(yōu)秀的飛行專家，身體幾成殘疾亦無怨無悔。

22、不設(shè)統(tǒng)一答案。(內(nèi)容合理，語句通順)示例：陽光總在風(fēng)雨后，生命的歷程和成功的道路從來都不是一帆風(fēng)順的。我們要正確對(duì)待生活中的苦難和不幸，咬定目標(biāo)不放松，鍥而不舍地努力再努力，在不懈的追求過程中綻放最美麗的生命花朵。

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