往往語文試題的內(nèi)容能夠檢測(cè)出學(xué)生們對(duì)自己語文知識(shí)掌握程度，你想要從中獲取這方面的信息嗎?下面是小編整理的人教版六年級(jí)下冊(cè)語文第六單元測(cè)試試題，希望對(duì)你有用。

人教版六年級(jí)下冊(cè)語文第六單元測(cè)試試題

一、積累與運(yùn)用。(30分)

1、 選擇加點(diǎn)字的正確讀音畫“√”。(3分)

崇奉(céng chéng) 赫然(hǎo hè) 信箋(qiān jiān)

采納(là nà)相處(chù chǔ)心血(xuě xuè)

2、 結(jié)合句子，讀拼音，寫詞語。(4分)

jìng ài ( )的老師，是您教會(huì)我們做人的道理，為我們kāi qǐ( )智慧的門窗。您的bǔ yù ( )深情，將永遠(yuǎn)míng kè( )在我們心中。

3、 找出每組詞語中的錯(cuò)別字畫上橫線，并改正在括號(hào)里。(4分)

(1)感激 起蒙 艱難 殘忍 ( ) (2)敬佩 懲誡 嗅覺 羞愧 ( )

(3)難勘 浮現(xiàn) 遐想 崇奉 ( ) (4)吹煙 河畔 恭敬 撇嘴 ( )

4、將下列句子中畫橫線的部分用詞語代替。(6分)

(1 )有了書，同學(xué)就像有了一座取之不完、用之不完的知識(shí)寶庫。( )( )

(2 )在宇宙中的一切事物都在恢復(fù)生機(jī)的季節(jié)，你帶我們?nèi)ソ纪馊フ掖禾臁? )

(3 )我聽得入迷，恍如親自到了那個(gè)地方，田老師突然停止。 ( )( )

(4 )我很興奮，即刻就想去看看，卻不愿在同學(xué)面前顯示出我急迫得不能等待。( )

5、按要求填空。(7分)

小學(xué)六年的生活一晃而過，真是____________,_____________(寫兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語)。我們即將升入中學(xué)了，我想以“______________________________” (填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語等)來告誡自己，使自己在今后的生活中，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學(xué)___________!祝愿我的老師________!祝愿我的母校__________(每天橫線上填寫一個(gè)表示祝福的四字詞語，不能重復(fù))!

6、按要求寫句子。(6分)

(1)學(xué)好語文一定要加強(qiáng)課外閱讀。(改為雙重否定句)

___________________________________________________________

(2)多讀好書，可以豐富和提高我們的知識(shí)。(修改病句)

___________________________________________________________________________

(3)他的聲音真大。(改為夸張句)

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二、課文回顧。(12分)

1、 從《難忘的啟蒙》《新來的王老師》和《老師領(lǐng)進(jìn)門》中感受到老師對(duì)我們付出的太多，當(dāng)我看到他們雙鬢上的銀發(fā)時(shí)，不由得想起一句贊美的詩句：“_____________________, ___________________”。

2、在學(xué)習(xí)中，語文老師常用杜甫的一句“_______________，下筆如有神”，勉勵(lì)我們要博覽群書;數(shù)學(xué)老師經(jīng)常以“_______________, __________________”，告誡我們不能驕傲。是啊!老師就像媽媽一樣關(guān)心著我們，我們?cè)趺磮?bào)答得了老師的恩情呢?我不禁感嘆道：“誰言寸草心，___________”?！峨y忘的笑聲》讓我感受到同學(xué)之間的情誼多么深厚呀!這真是“_____________, 天涯若比鄰”。眼看六年的光陰匆匆而去，不由得讓我想起“___________”，“___________”等詞語。

三、在“難忘小學(xué)生活”的綜合性學(xué)習(xí)中，你一定有很多收獲，請(qǐng)把自己對(duì)某位老師、某同學(xué)的畢業(yè)贈(zèng)言寫在下面的橫線上。

對(duì)老師的贈(zèng)言：________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

對(duì)同學(xué)的贈(zèng)言：_______________________________________________________________

______________________________________________________________________________

四、閱讀與理解。(20分)

(一)閱讀課文片段，回答問題。(6分)

那時(shí)候的語文叫國文，田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事;一、二、三、四年級(jí)的課文，都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。

從事文學(xué)創(chuàng)作，需要豐富的想象力。在這方面田老師培育了我，給我開了竅。

1.把寫田老師講課方法的句子找出來畫上橫線。(2分)

2.“我”在田老師門下受業(yè)四年，聽了 個(gè)故事，播下了 。(2分)

3.文中把 比作 ，表達(dá)了老師“潤物細(xì)無聲”的教學(xué)藝術(shù)在自己心里產(chǎn)生的影響。(2分)

(二)課外閱讀。(14分)

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蘇格拉底帶著他的學(xué)生漫游天南海北，增長自己的見識(shí)。通過游歷，學(xué)生們看到了很多自己以往未曾見識(shí)到的東西，增廣了見聞，現(xiàn)在他們各個(gè)都是滿腹經(jīng)綸。一天，蘇格拉底他們到了一片曠野，大家在草地坐了下來，蘇格拉底對(duì)弟子們說：“現(xiàn)在你們已經(jīng)學(xué)到了很多東西了，而且你們都已是飽學(xué)之士。馬上你們就可以從我這里畢業(yè)了，作為你們的最后一次考試，我問你們一個(gè)問題。” 蘇格拉底問他們：“現(xiàn)在我們坐的是什么地方?” 學(xué)生們回答道：“曠野。”蘇格拉底又問：“這里長了什么?”學(xué)生們答曰：“草。”

蘇格拉底說：“是的，這里長滿了草，那我要問你們一個(gè)問題，讓你們想辦法，你們會(huì)如何除掉這些雜草?” 學(xué)生們對(duì)于這個(gè)問題很詫異，因?yàn)樗麄儗W(xué)的是哲學(xué)，而這個(gè)問題應(yīng)該是那些農(nóng)民就可以解決的吧，這個(gè)問題實(shí)在是大大出于他們的意料，一直探討人生奧秘的老師最后一次的考試竟如此簡(jiǎn)單。 一名學(xué)生搶先開口：“這個(gè)問題很好解決，只要用手拔掉即可。”另一個(gè)學(xué)生答道：“用鐮刀割掉，那樣會(huì)省力些。”第三個(gè)學(xué)生回答得更為干脆：“用火燒更徹底?！碧K格拉底站了起來，說：“那好，現(xiàn)在你們就按各人自己的方法除一片雜草。我們明年再來這里，看看誰的答案更好?！?/p>

一年后，但個(gè)學(xué)生都來了，在他們除草的地方已不再是雜草叢生，不過還是參差不齊的長著一些小草在風(fēng)中搖擺，而另有一塊地方，不是他們除草的區(qū)域，那里沒有雜草，反而旺盛地長著綠油油的麥苗，在那塊區(qū)域的正前方擺放著厚厚的一摞書，他們湊上去看，那是他們老師的著作，在這摞書的上面還壓著一張紙條，上面寫著：“要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼?！逼鋵?shí)，我們的生活也一樣。要除掉你心靈的雜草，就讓愛占滿你的靈魂。

1、 給這篇文章取個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。(2分)

2、 三個(gè)學(xué)生除掉雜草的方法分別是什么?蘇格拉底的方法是什么?(4分)

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3、 你覺得文中哪句話寫得好，用“～～”畫出來，說一說為什么?(3分)

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4、 你的心靈有過什么雜草嗎?假如有，你想怎么去做呢?(5分)

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五、習(xí)作與表達(dá)。(30分)

回顧這六年的校園生活，你經(jīng)歷了許多事，或高興，或得意，或傷心，或遺憾;也遇到了許多人，他們或親切，或嚴(yán)厲，或熟悉，或陌生……在這個(gè)過程中，你有了哪些進(jìn)步?請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，以“我不再_______”為題目，寫一篇400字的作文。

要求：補(bǔ)全題目，詳略得當(dāng)，有真情實(shí)感，書寫工整，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名(用“×××”代替)

人教版六年級(jí)下冊(cè)語文第六單元測(cè)試試題參考答案

一、1、chéng hè jiān nà chǔ xuè

2、敬愛 開啟 哺育 銘刻

3、(1)啟 (2)戒 (3)堪 (4)炊

4、(1)取之不盡 用之不竭 (2)萬物復(fù)蘇 (3)身臨其境 戛然而止 (4)迫不及待

5、光陰似箭，日月如梭 一寸光陰一寸金 寸金難買寸光陰 前程似錦 心想事成 蒸蒸日上

6、(1)學(xué)好語文不能不加強(qiáng)課外閱讀。

(2)多讀好書，可以豐富我們的知識(shí)。

(3)他的聲音震得大樓都搖晃起來。

二、1、春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干

2、讀書破萬卷 虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后 報(bào)得三春暉 海內(nèi)存知己 光陰似箭 ， 日月如梭

三、對(duì)老師的贈(zèng)言：春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。

對(duì)同學(xué)的贈(zèng)言：你給我最珍貴的禮物-----真誠的友情，我將永遠(yuǎn)珍藏在心里。

四、(一)1、那時(shí)候的語文叫國文，田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事;

(2)上千 文學(xué)的種子 上千個(gè)故事 春雨點(diǎn)點(diǎn)

(二)1、除去心靈的雜草

2、三個(gè)學(xué)生除雜草的方法是：用手拔、用鐮刀割、用火燒。蘇格拉底的方法是：在上面種莊稼。

3、我們的生活也一樣。要除掉你心靈的雜草，就讓愛占滿你的靈魂。

因?yàn)檫@句話告訴了我們一個(gè)哲理，要讓愛占滿我們的靈魂。

4、示例：有。 要多做好事，讓善良的品質(zhì)占據(jù)我的心靈。

五、習(xí)作

篇一： 我不再粗心

我有一個(gè)不好的毛病，就是粗心。特別在數(shù)學(xué)考試中粗心了，會(huì)把考試分?jǐn)?shù)考的十分低，有一次把原來考試題目中的寬為直徑的圓，竟當(dāng)成考試題目中長為直徑的圓，更讓我后悔的是，我還在當(dāng)時(shí)檢查了幾遍，就是檢查不出來，我心里的那種滋味真難受。還有一次媽媽允許我出去玩，因?yàn)樗惺?，中午吃飯時(shí)媽再三吩咐，讓我出去玩時(shí)，一定要把門關(guān)好，隨后給了我一把 鑰匙和一個(gè)手機(jī)，說有事時(shí)會(huì)打電話給我。有那么好的事我會(huì)不答應(yīng)嗎?我連忙答應(yīng)了。我于是度過了一個(gè)開心的下午，到了晚上，媽媽突然問我：“你下午出去時(shí)有沒有關(guān)門?”我這才悄然大悟，我沒有關(guān)好門，我只能小聲地說：“沒關(guān)”。話音剛落，一大堆的批評(píng)的話就沖著我來，最后一句話，說“到過年，你別再想玩，每天寫作業(yè)”。唉，就一個(gè)沒關(guān)門，讓我這幾天玩都沒有玩。從此，我決心不再粗心，要改正這個(gè)缺點(diǎn)。之后我每次考試是時(shí)檢查會(huì)加培認(rèn)真，一般會(huì)檢查三四遍，所以我覺得剩下幾次的考試都比較好，也沒有錯(cuò)不該錯(cuò)的地方。

粗心是一個(gè)許許多多人的毛病，曾經(jīng)讓我吃過少苦，也鬧過不少笑話，但使我懂得了一個(gè)道理。粗心，使我懂得了細(xì)心，也使我懂得了做一件事要用心去做，不要分心，才能做得更好。粗心真不好，細(xì)心很重要。

篇二：

我不再傷心

淅淅瀝瀝落起了小雨，天空很陰霾，地面很渾濁。路上的行人來來往往匆忙的腳步，村托著我這個(gè)像迷失方向的小孩，停滯在這落魄般的場(chǎng)景中。淋雨，這樣會(huì)讓我生病。但是心里有種說不出的暢快，早想這樣淋一場(chǎng)。讓上天的洗禮洗去我大腦的疲憊不堪。

回家，換了套干凈的衣服。坐在書桌前，無端的點(diǎn)燃一根蠟燭。燭火不停的閃動(dòng)著，仿佛它的生命充滿了激情和活力。但可惜的是它點(diǎn)燃在一個(gè)光線很是充足的環(huán)境下。那流下的燭水不是它喜悅的歡笑，應(yīng)該是它生命的淚水吧，它自己卻不知道。

自己迷失，找不到正確的方向，何處在是我應(yīng)該到達(dá)的地方。前段時(shí)間說好了要放棄，所以每天都放縱自己，故意曠課，有意犯錯(cuò)。玩的不亦樂乎。

直到今天的晚自習(xí)。

與同桌閑談起了小事，不知怎么扯到了家庭條件上去了。在說完我的家境后，同桌突然嚴(yán)肅的說：“如果我是你，我就一定會(huì)好好讀書，你太可恥了。”同桌的話讓我感到驚訝，話后我也想了一個(gè)自習(xí)。確實(shí)我家的情況不是很好，我應(yīng)該好好讀書，將來才會(huì)有一個(gè)好的前途。為什么我會(huì)如此的傻，墮落自己。

也許同齡人的教訓(xùn)才更發(fā)人深省吧。

決定了!不再自由自己，好好學(xué)習(xí)，哪怕結(jié)果不是令人滿意，至少我努力過。過程往往比結(jié)果更讓人感到意味深長。家人也跟我說只要我自己做的事以后不后悔就一定支持我。

從今天起，我將選擇眉毛上的汗水，丟去眉毛下的淚水。不再傷心，不再迷失，努力下去就有希望!

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