孩子不好好學(xué)習(xí)，不愛學(xué)習(xí)是讓很多家長(zhǎng)頭痛不已的煩惱，只是家長(zhǎng)責(zé)怪孩子不好好學(xué)習(xí)之際，有沒有反思自己。下面是由小編整理的針對(duì)孩子不好好學(xué)習(xí)的解決方法，家長(zhǎng)們不妨參考一下。

針對(duì)孩子不好好學(xué)習(xí)的解決方法一

6歲的孩子，本性都是貪玩的，但是如何玩，也需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)，所有的時(shí)間都用來看電視，無疑是一個(gè)錯(cuò)誤的玩法。這個(gè)年齡的孩子，學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不是最重要的，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，塑造孩子的性格更為重要。要多帶孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)，多參加團(tuán)體活動(dòng)，多讓孩子和其他孩子接觸，不要因?yàn)榧议L(zhǎng)的忽視而影響了孩子的成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)的威逼利誘對(duì)孩子的學(xué)習(xí)可能暫時(shí)有效，但是長(zhǎng)久下來，肯定弊大于利。孩子不明白為何學(xué)習(xí)，更多的是在家長(zhǎng)的威逼利誘下去上學(xué)，孩子內(nèi)心的抵觸情緒一直在累積，也無法產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致孩子到了青春叛逆期(初中階段)退學(xué)率居高不下。

有些教師太過嚴(yán)格讓孩子害怕去上學(xué)，例如老師慣用的招式，上課提問不會(huì)就懲罰(罰站或者作業(yè))，一些成績(jī)好的孩子因此更加的積極主動(dòng)，但是成績(jī)差的孩子被提到后如果無法回答出問題，就會(huì)感到恐慌，無法正常學(xué)習(xí)，每次上課提問都會(huì)提心吊膽。小學(xué)階段，孩子內(nèi)心比較脆弱容易受到打擊，很容易把對(duì)某個(gè)老師的恐懼轉(zhuǎn)化成對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼。

內(nèi)在因素主要來自于孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。很多小孩子把學(xué)習(xí)和玩耍完全對(duì)立，認(rèn)為玩耍能夠帶來快樂，那么學(xué)習(xí)就變成了不快樂的事，這樣自然對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣。所以，讓孩子愛上學(xué)習(xí)，就要讓學(xué)習(xí)和快樂劃等號(hào)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。找到孩子的興趣，然后引申到學(xué)習(xí)中來。比如孩子喜歡足球，就可以給孩子買一些關(guān)于足球的雜志書籍，然后慢慢朝著學(xué)習(xí)的方面引導(dǎo)。

讓孩子在學(xué)習(xí)中找到成就感。小孩子在學(xué)習(xí)中獲得優(yōu)異的成績(jī)，家長(zhǎng)要及時(shí)給予嘉獎(jiǎng)，孩子的成就感得到滿足，會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生極大的動(dòng)力，激勵(lì)著孩子不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

延續(xù)孩子的好奇心也很重要。孩子對(duì)新事物很容易產(chǎn)生好奇心，例如剛開學(xué)的時(shí)候，很多孩子對(duì)校園都很憧憬，對(duì)新的課本、新的老師、新的學(xué)習(xí)環(huán)境感到新奇和有趣，但是隨著時(shí)間的推移，好奇心漸漸消退，最終學(xué)習(xí)又成了枯燥無聊的事。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)延續(xù)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的好奇心，不能讓孩子一直學(xué)習(xí)課本知識(shí)，多給孩子買一些兒童讀物，既能讓孩子保持對(duì)于學(xué)習(xí)的好奇心，又能讓孩子增加課外知識(shí)。

孩子不愛學(xué)習(xí)，多半的原因來自于家長(zhǎng)的教育和引導(dǎo)不正確。家長(zhǎng)不要把錯(cuò)誤都?xì)w咎在孩子身上，要尋找更好的教育方式，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。

針對(duì)孩子不好好學(xué)習(xí)的解決方法二

一、父母自己先對(duì)學(xué)習(xí)感興趣

父母要經(jīng)常讀書、讀雜志、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，向孩子表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛;經(jīng)常談?wù)摿钅愀信d趣的事情，告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識(shí)……經(jīng)常詢問孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識(shí)。讓孩子感覺到你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，他自己就會(huì)被感染。

二、鼓勵(lì)孩子嘗試不同的事，直到發(fā)現(xiàn)興趣所在

學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)首先要觀察孩子的興趣是什么，從他感興趣的事入手，然后把興趣變成他生活中的一部分。而對(duì)于那些不知道自己興趣在哪兒的孩子，可以先嘗試不同的事情直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。這一路嘗試他們也會(huì)一直在學(xué)習(xí)，一旦發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在，他們就會(huì)加速前進(jìn)。

三、引導(dǎo)孩子主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂

只有孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，才有可能養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。可以這樣問：“感覺怎么樣，背完這首詩你是不是很快樂。”這樣主動(dòng)引導(dǎo)他，讓他主動(dòng)地感受到學(xué)習(xí)的快樂。他學(xué)會(huì)了一首詩，讓他體會(huì)到那種成就感，價(jià)值感。

引導(dǎo)孩子體會(huì)學(xué)習(xí)快樂，關(guān)鍵是讓他主動(dòng)體會(huì)，這樣他才會(huì)感覺學(xué)習(xí)是一件快樂的事。最后，即使你不去引導(dǎo)了，他自己也形成了這樣主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)快樂的思維模式，那么他學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，就會(huì)不斷地凸現(xiàn)出來。

四、走出去，刺激孩子的好奇心

從多方面、多渠道培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)過程變成更有情趣、更豐富多彩的過程。如有意帶孩子參觀博物館、圖書館，帶孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他認(rèn)識(shí)事物、研究事物的興趣，讓他對(duì)周圍事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和熱愛，渴望獲得知識(shí)。同時(shí)，采用多種形式如講故事、做游戲、猜謎語、閱讀課外書等，幫助孩子掌握和積累知識(shí)。

五、把日常生活與學(xué)習(xí)結(jié)合起來

讓孩子制定家庭旅行計(jì)劃也許會(huì)使他愛上地理;讓孩子學(xué)會(huì)剪報(bào)也許會(huì)使他留意政治、新聞;領(lǐng)孩子去參觀博物館;全家人至少每天有一段在一起學(xué)習(xí)的時(shí)間;留意課堂上學(xué)不到的東西;平時(shí)散步、購物、訪友時(shí)拐進(jìn)書店，瀏覽群書……

六、適度給孩子自由

我覺得現(xiàn)在的教育制度已經(jīng)給孩子們很多的壓力了，家長(zhǎng)不應(yīng)該再給了，可以要求孩子把學(xué)校的作業(yè)無折扣的完成，其余時(shí)間自由安排，讓他快樂成長(zhǎng)!

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