哪些大學生易出現(xiàn)人際問題?大學生的心理素質(zhì)應(yīng)該是很高的，但事實上大學生卻是很容易受到心理疾病影響的一個群體，所以說這也將成為他大學生活以及人際交往的最大阻礙，尤其是下面這幾種類型的大學生。

　　容易出現(xiàn)交際問題的大學生：第一種

　　成長環(huán)境較復雜，比如單親、孤兒、至親在監(jiān)獄服刑、童年有嚴重創(chuàng)傷等。這類新生的普遍表現(xiàn)是極度缺乏安全感，不合群，拒人于千里之外。

　　容易出現(xiàn)交際問題的大學生：第二種

　　不知道如何調(diào)節(jié)各方面事情的關(guān)系，比如一心熱衷于學生工作或活動，甚至不惜曠課，結(jié)果點名缺席、課程跟不上，很容易造成心理波動。

　　容易出現(xiàn)交際問題的大學生：第三種

　　因為沒能實現(xiàn)最初的目標，所以索性消極、放棄?！拔以?jīng)接待過一個來咨詢的學生，非常不喜歡所學的專業(yè)，一邊哭一邊說自己要退學。”李菲說，這樣的學生普遍存在抗挫力不足的問題，消極應(yīng)對、破罐破摔，這是出現(xiàn)心理問題的新生中比較普遍的一類。

　　容易出現(xiàn)交際問題的大學生：第四種

　　適應(yīng)能力差，“室友不注意輕手輕腳、洗衣服弄得滿地是水，食堂菜不好吃、浴池人太多……來心理中心咨詢的新生里，有相當一部分人都會提到這種小事，但在他們的心中卻是很大的障礙?！崩罘普f，出現(xiàn)這類心理問題的新生比較多，但也是最容易疏導的。

　　看了上面的內(nèi)容介紹之后，那么你不妨看一下自己是否屬于上面的類型，要知道這些類型都會在人際交往上存在障礙，而且不能夠很好的與同學和老師相處，因此心理健康專家建議，學校對于大學生的心理教育也應(yīng)該重視。

　　青春期健康心理表現(xiàn)

　　1、社交性:每個人都生活在社會中，都是社會的一個成員。一個人不可能脫離社會而單獨存在。在青春期，社交范圍擴大。在交往中，互相取長補短，培養(yǎng)互助合作精神，豐富群體生活經(jīng)驗，鍛煉適應(yīng)他人的能力。

　　2、樂觀性:情緒愉快表示心理健康。樂觀的人，對任何事物都積極進取，無論遇到什么困難都不畏懼，即使遇到不幸的事情，也能很快地重新適應(yīng)，而不會長期沉陷于憂愁苦悶之中。相反，多愁善感、情緒經(jīng)常憂郁的人，心理上是不健康的。而且，情緒愈低，心理不健康的程度也愈重。

　　3、反應(yīng)性:每個人對事物的反應(yīng)速度與程度都不相同。但差別不會太大。如反應(yīng)偏于極端，他的心理就不健康。如學生因考試失敗而一時不悅，是正常的現(xiàn)象;但若他為此而幾天不吃飯，甚至有輕生的意念，就可能是心理不健康的。當然，對考試失敗無動于衷的學生，心理也未必健康。

　　4、現(xiàn)實性:心理健康的人，都能面對現(xiàn)實。遇到困難，他們總是勇于承認現(xiàn)實，找出問題所在，設(shè)法解決。相反，心理不健康的人，由于不能適應(yīng)環(huán)境，往往采取逃避現(xiàn)實的方法。這些都不能解決實際問題，只能達到自我欺騙的效果，久而久之，還會發(fā)展成病態(tài)。

　　青春期心理健康的表現(xiàn)有哪些?這個問題上面已經(jīng)有了詳細的介紹，希望可以給朋友們帶來一定的啟示，青春期對于孩子們來說是一個特殊的階段，家長朋友們切勿輕視。

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