俗話說：“水火無情”，一場火災(zāi)可能會讓你失去很多東西。今天愛華網(wǎng)小編為大家整理了三篇小學(xué)生關(guān)于預(yù)防火災(zāi)的教案，希望能讓大家有所收獲。

　　教學(xué)內(nèi)容：冀教版三年級下冊《品德與社會》第三單元第二課《防止火災(zāi)》中第一環(huán)節(jié)內(nèi)容《火災(zāi)的危害》。

　　教學(xué)目標：

　　態(tài)度：認識火災(zāi)的危害，體會消防隊員的辛苦，提高安全防范和自我保護意識。

　　能力：在日常生活中要具有防火意識，知道怎樣報警;學(xué)會與他人分享、交流，提高收集、處理信息的能力。

　　知識：知道火災(zāi)的一些基本常識，知道報火警的方法。

　　教具準備：火災(zāi)現(xiàn)場錄像，火災(zāi)的案例，撥打119電話的演示動畫，消防員工作的錄像。

　　課前準備：學(xué)生收集有關(guān)火災(zāi)的報道

　　教學(xué)過程：

　　一、 揭題導(dǎo)入：

　　(出示火的圖片)孩子們，火在人們的生活中起著重要的作用。你們知道火有哪些用途嗎?(學(xué)生回答：做飯、照明、取暖、發(fā)電、燒水、嚇跑野獸等)

　　看來，火與我們的生活關(guān)系密切。可是，如果使用不當，就會發(fā)生火災(zāi)，造成嚴重的后果。今天，我們就一起來認識火災(zāi)的危害。(板書：火災(zāi)的危害)

　　二、 案例分析，深入感悟：

　　下面，請同學(xué)們用心地看一段錄像。(播放火災(zāi)現(xiàn)場的視頻) 孩子們，看完這段畫面，你有什么感受?(學(xué)生回答：火災(zāi)太危險了，火災(zāi)太可怕了，火災(zāi)的危害太大了等)

　　是啊!火災(zāi)太可怕了!能把好端端的東西瞬間化為烏有!

　　課前，同學(xué)們也收集了一些相關(guān)的資料，誰愿意給大家讀一讀。(找學(xué)生讀)教師提出要求：其他同學(xué)要認真聽，然后總結(jié)出來火災(zāi)的危害有哪些?(學(xué)生回答：毀壞財產(chǎn)，危害生命等)

　　通過這些資料，我們可以看出，火災(zāi)不僅毀壞物質(zhì)財產(chǎn)，還會危及人的生命，同時也傷害了人們的心靈。(板書：毀壞財產(chǎn)、危及生命、傷害心靈)

　　既然火災(zāi)如此殘酷，那么明確造成火災(zāi)的原因，避免火災(zāi)的發(fā)生就顯得非常重要。

　　那造成火災(zāi)的原因是什么呢?我們又該如何避免火災(zāi)的發(fā)生呢?結(jié)合剛才的資料想一想，小組內(nèi)討論交流。(學(xué)生在小組內(nèi)交流后，全班交流：引起火災(zāi)的原因：用火不慎，電器使用不當，吸煙，亂扔煙頭，存放易燃易爆物品，燃放煙花等。怎么避免：注意電器、煤氣的安全使用，不存放易燃易爆物品，不亂扔煙頭，在空曠的場地燃放煙花等。)你們說得真好!

　　老師很痛心地告訴大家我國每年都有許多兒童在火災(zāi)中喪生，而同時因兒童用火不慎引起的火災(zāi)也不在少數(shù)。

　　看書上72頁列舉的案例，誰能給大家讀一讀?(指名讀)請同

　　學(xué)思考：在這一案例中，造成火災(zāi)的原因是什么?(學(xué)生回答：燃放煙花爆竹)

　　由于兒童天真好奇,喜歡模仿大人的樣子做一些事情,往往也易造成火災(zāi)。(教師出示案例)

　　請同學(xué)們想一想:我們應(yīng)該怎樣避免火災(zāi)的發(fā)生呢?(學(xué)生回答:不亂放煙花爆竹,如果放炮時要選擇空曠的場地,在大人的監(jiān)督下進行。不隨便玩打火機，火柴等，不吸煙等。)

　　其實，火災(zāi)的發(fā)生大多是因為麻痹大意造成的。我們要增強防火意識，避免火災(zāi)的發(fā)生。

　　三、 了解火警，拓展延伸：

　　一般地區(qū)冬季是火災(zāi)的多發(fā)季節(jié)。為了在發(fā)生火災(zāi)后能得到及時救助，我國特設(shè)了火警電話，你們知道嗎?(學(xué)生回答：119)不光如此，經(jīng)公安部消防局確定，自1993年起，每年的11月9日為全國消防宣傳活動日。

　　一旦發(fā)生火災(zāi)，及時準確地報警，能幫助消防人員節(jié)省時間，及時趕到火災(zāi)現(xiàn)場，從而減少生命財產(chǎn)的損害。所以，我們在撥打119時必須注意一些事項，也就是說，在撥打119時，要說清楚一些內(nèi)容。下面，老師請大家看一段動畫，在看的過程中請注意報警人說到了哪些內(nèi)容。(教師播放演示動畫)

　　(學(xué)生回答：1、說清失火的詳細地點。2、說清什么物質(zhì)著火，火勢大小和有無被困人員。3、說清報警人的姓名和電話。)

　　教師講故事：鄰居家的小王在家里用“熱得快”燒上一壺水，小

　　明來找他玩，他只顧在院子里玩，把燒水的事忘得一干二凈，結(jié)果水燒干了，引燃了周圍的物品，，火迅速蔓延，小王與小明嚇壞了，趕緊跑出了家門。假如此時，你看到了這一暮，要撥打119報警電話，你會怎么說?同桌為一組練習(xí)表演，一會兒，咱們找同學(xué)上來表演，看看哪組表演得最好?(同桌練習(xí)，教師指導(dǎo)。先找一組同學(xué)表演，其他同學(xué)評評他們說得是不是清楚?有什么需要補充的?怎么說才能更清楚?再找一組同學(xué)表演。)

　　由于你們的正確報警，消防員叔叔及時地趕到火災(zāi)現(xiàn)場，撲滅了大火，火災(zāi)沒有造成大的損失。哎呀，多虧了你們呀!你們真棒!我們?yōu)樗麄兊木时憩F(xiàn)鼓鼓掌吧!老師也要獎勵你們一下。

　　其實，我們更該感激我們的消防員叔叔。那你們知道這些英雄們是怎么工作的嗎?(播放消防員工作的錄像)

　　看到這些真實的畫面，你有什么感觸?想對消防員叔叔說些什么?(學(xué)生回答：他們的工作很辛苦，很危險，在火災(zāi)面前鎮(zhèn)定不慌亂，勇敢，他們有奉獻精神，我們要向他們學(xué)習(xí)等)

　　教師小結(jié)：消防員的工作是非常辛苦的，他們?yōu)榱藨?yīng)對隨時可能出現(xiàn)的火情，必須時刻準備著，一旦火災(zāi)發(fā)生，要在最短的時間內(nèi)，迅速趕到火場。他們的工作也是很危險的，面對熊熊大火，他們勇敢地沖了進去，他們總是戰(zhàn)斗在火災(zāi)的最前線，我們向他們致敬。所以我們千萬不能報假警擾亂他們的工作，發(fā)現(xiàn)有人報假警應(yīng)及時制止。

　　我們不希望災(zāi)難的來臨，但災(zāi)害是不可預(yù)知的，如果我們真的面對火災(zāi)時，該如何自救呢?(齊讀73頁)

　　在以后的教學(xué)中，我們還會重點學(xué)習(xí)火災(zāi)中的自救與互救的相關(guān)知識，今天就不具體說了。

　　四、 首尾響應(yīng)，警鐘長鳴：

　　同學(xué)們，生命只有一次，讓我們尊重生命，防止火災(zāi)。

　　老師送給大家一首拍手歌，希望大家牢記在心。(出示幻燈片) 拍手歌，大家唱， 防止火災(zāi)記心上。

　　你拍一，我拍一， 消防知識要牢記。

　　你拍二，我拍二， 滅火器材放明面兒。

　　你拍三，我拍三， 危險地方要禁煙。

　　你拍四，我拍四， 報警電話記數(shù)字。

　　你拍五，我拍五， 別人玩火要勸阻。

　　你拍六，我拍六， 牢記常識不能丟。

　　你拍七，我拍七， 隱患檢查要定期。

　　你拍八，我拍八， 及時報告靠大家。

　　你拍九，我拍九， 平時訓(xùn)練要常有。

　　你拍十，我拍十， 防火制度要落實。

　　老師制作了一個防火宣傳欄，課下，請同學(xué)們用這節(jié)課學(xué)到的知識填充完整，然后跟自己的家人和朋友一起分享你的收獲。認識火災(zāi)危害，弄清火災(zāi)原因，增強防火意識，避免火災(zāi)發(fā)生!

　　板書設(shè)計： 火災(zāi)的危害

　　毀壞財產(chǎn) 危及生命 傷害心靈——119

　　教學(xué)目標：

        1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立防火安全意識。 2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握防火安全知識。

　　3、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會怎樣針對不同的火災(zāi)種類使用不同的滅火器。

　　4、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會火災(zāi)逃生自救。

　　教學(xué)重難點

　　防火安全知識和火災(zāi)逃生自救。

　　教學(xué)方法

　　講授法和演示法。

　　教學(xué)過程

　　第一課時 近年來，全國各地火災(zāi)警報長鳴，火災(zāi)的發(fā)生給我們國家和人民的生命財產(chǎn)安全造成了巨大的損失。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計2007——2012年，總共發(fā)生火災(zāi)839808起，其中重大特大火災(zāi)4起，死亡人數(shù)7715人，受傷人數(shù)4133人，直接經(jīng)濟損失1076513.9萬元，平均每起事故損失1076513.9元。而我們身處的校園也時有火災(zāi)事故發(fā)生，2008年11月14日早晨6時10分左右，上海商學(xué)院徐匯校區(qū)一學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，4名女生從6樓宿舍陽臺跳下逃生，當場死亡，釀成近年來最為慘烈的校園事故。宿舍火災(zāi)緣起于寢室里使用“熱得快”導(dǎo)致電器故障并將周圍可燃物引燃。2009年3月7日清晨，河南省信陽師范學(xué)院大學(xué)生公寓內(nèi)突發(fā)火災(zāi)，一間男生宿舍被燒毀，百余名學(xué)生被緊急疏散。像此類校園火災(zāi)事故舉不勝舉。學(xué)生是國家的未來和希望。保護國家、人民和公共財產(chǎn)的安全，保護他人和自身的安全，已成為當代青年的神圣權(quán)利和義務(wù)。了解、學(xué)習(xí)和掌握防火知識，協(xié)助學(xué)校做好防火工作，減少和杜絕火災(zāi)事故的發(fā)生，保障安全，是實現(xiàn)上述權(quán)利和義務(wù)的重要方面。因而，作為青年學(xué)生一定要高度樹立防火安全意識，學(xué)習(xí)、掌握一些防火、滅火的基本道理和常識，防患于未然，對自己負責，對他人負責，對社會負責，有效防范火災(zāi)的發(fā)生，來維護學(xué)校和同學(xué)們個人的安全，創(chuàng)造和諧校園，讓我們有個安心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　一、怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生

　　俗話說，水火無情，如果不小心發(fā)生火災(zāi)，不僅會造成財物損失，還有可能危及人的生命安全，所以在日常生活中一定要多加防范，預(yù)防火災(zāi)發(fā)生。

　　(一)家庭防火

　　1、安全用電

　　用電器使用不當可會引發(fā)火災(zāi)，大功率用電器盡量不要同時工作，經(jīng)常檢修電路，發(fā)現(xiàn)絕緣層破損要及時更換導(dǎo)線，這些都可以有效預(yù)防火災(zāi)。

　　2、通風透氣

　　火災(zāi)的原因很復(fù)雜，不過聞到家中有很濃的煤氣味，要第一時間打開窗戶，而且平時在睡覺的時候，也不要緊閉窗戶，保持空氣對流。

　　3、正確使用煤氣灶

　　煤氣灶的使用要正確，開關(guān)要按照順序，外出之前要關(guān)緊閥門，切忌出門不關(guān)火，這是很危險的。

　　4、家庭中的明火。

　　在家庭中如果有人吸煙，要注意好打火機和煙蒂，打火機一定放在小孩子夠不到的地方。煙蒂一定要熄滅放進煙灰缸內(nèi)。確保安全。 5、廚房安全

　　很多人在炒菜的時候特別喜歡熱鍋爆炒，有時候食用油濺出，有時候會冒火，也會引發(fā)火災(zāi)，這時候一定不要慌亂，這時一定不能澆水，鍋里高溫的油遇到水，會突然冒大火，引發(fā)其他的可燃物。正確的蓋上鍋蓋，或者拿抹布將火苗蓋住。 6、取暖安全

　　忌烤火取暖粗心大意。冬季烤火取暖嚴禁使用汽油、煤油、酒精等易燃物引火;火爐周圍不得堆放可燃物品;蒸氣管道和取暖器材切勿烘烤衣物，以免發(fā)生火災(zāi)事故。另外，家庭不可用可燃材料搞裝飾，避免給火勢蔓延創(chuàng)造條件。

　　7、合理放置

　　另外家里不要到處亂扔?xùn)|西、堆積東西，這些東西乍看起來沒什么，其實都是隱患呀。周末的時候記得打掃和整理房間的雜物。

　　8、出行安全。

　　如果出門的時間比較久，要記得切斷電源和水源、煤氣(天然氣)等，關(guān)閉好門窗(避免被投明火)。

　　9、懂得自救小常識

　　萬一發(fā)生火災(zāi)，要懂得如何自救。先用濕布捂住口鼻，再找出口逃走。逃離現(xiàn)場之后及時撥打119求助。

　　(二)校園防火

　　校園火災(zāi)與學(xué)生自身關(guān)系最大，因為學(xué)校是一個集體場所，是一個人口密度極大的聚居地，書籍、棉被、衣物、蚊帳等易燃物品多，一旦失火，火勢蔓延速度快，任何一場火災(zāi)都可能造成重大后果，帶來無可挽回的財產(chǎn)損失和人身傷害。為了同學(xué)們的生命財產(chǎn)安全，我們宿舍內(nèi)嚴禁使用違章電器、劣質(zhì)電器、非安全電器器具、無3C認證產(chǎn)品及其他危害公共安全、不適宜在集體宿舍內(nèi)使用大功率電器設(shè)備。此外，需要注意以下幾點：

　　1、不要在寢室里亂接電線，易燃物要進行及時處理。最危險的是將電線埋在被褥下面，如果電線發(fā)熱造成絕緣層起火，后果更不堪設(shè)想。2006年11月29日上午11時20分許，上海濟光職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)一女生寢室突發(fā)火災(zāi)。室內(nèi)物品幾乎完全燒毀。火災(zāi)原因疑與寢室內(nèi)違規(guī)使用的電器有關(guān)，校方懷疑是拖線板或飲水機引發(fā)了火災(zāi)。

　　2、不躺在床上吸煙，不亂扔煙頭不在蚊帳內(nèi)點蠟燭看書在宿舍內(nèi)點蠟燭和蚊香時要有人看護。

　　3、不焚燒雜物，更不能往樓下扔燃燒著的紙張和雜物;不存放易燃易爆物品

　　4、各種照明加熱設(shè)備不要靠近枕頭、蚊帳、被褥、衣物等易燃品。2001年12月17日，四川大學(xué)一研究生宿舍發(fā)生火災(zāi)，失火原因為臺燈使用時間過長引燃床單。

　　5、不使用電爐等大功率電熱設(shè)備，如電茶壺、電爐、熱得快、電炒鍋等。2003年10月3日，北京交通大學(xué)學(xué)生宿舍發(fā)生火災(zāi)，是由于使用熱得快燒水所致。

　　6、不擅自使用煤爐;煤油爐、液化器灶具、酒精爐等可能引發(fā)火災(zāi)的器具。

　　7、要人走燈關(guān)。嗅到電線膠皮煙味，要及時報告，采取措施。2003年6月28日，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部學(xué)生公寓5號樓發(fā)生火災(zāi)，原因為長時間使用白熾燈將周圍可燃物引燃。 2006年10月8日上午九時，中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)北校區(qū)男生宿舍第22棟一寢室起火，校方保衛(wèi)人員用滅火器及時撲救，四個床位燒毀了兩個。起火時寢室里沒人，臺燈沒有關(guān)閉，電線短路引發(fā)火災(zāi)。

　　8、實驗課上使用的化學(xué)藥品，有些是易燃品，所以操作時一定要按老師的要求去做。不要隨意自行配制藥品和違反操作規(guī)程。

　　9、若發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)保持冷靜，立即向消防部門報案，并正確指示起火點。

　　10、在消防設(shè)備、器材上也要有一定的準備，以應(yīng)對突然發(fā)生的火災(zāi)。

　　無論防范措施做的再好，學(xué)生的思想上不引起重視那也于事無補，所以最關(guān)鍵的是需要同學(xué)們凡事從自身做起，把防火的意識牢記于心，從保護同學(xué)、學(xué)校以及自己的生命財產(chǎn)安全出發(fā)，只有這樣才能從根本上減少以至杜絕火災(zāi)的發(fā)生。

　　二、如何滅火

　　火的形成需要下列三個條件：即可燃物、空氣和火源，三者缺一火即無法形成。對火災(zāi)撲救，通常采用窒息(隔絕空氣)，冷卻(降低溫度)和拆除(移去可燃物)等三種。

　　(一)火災(zāi)的種類

　　依我國國家標準(CB4968)的規(guī)定可分為四類

　　1、普通火災(zāi)(A類)：凡由木材、紙張、棉、布、塑膠等固體物質(zhì)所引起的火災(zāi)。泡沫滅火器：清水滅火器：干粉滅火器

　　2、油類火災(zāi)(B類)：凡由引火性液體及固體油脂物體所引起的火災(zāi)，如汽油、石油、煤油等。泡沫滅火器：二氧化碳滅火器干粉滅火器

　　3、氣體火災(zāi)(C類)：凡是由氣體燃燒、爆炸引起的火災(zāi)都稱為氣體火災(zāi)，如天然氣、煤氣等。二氧化碳滅火器干粉滅火器

　　4、金屬火災(zāi)(D類)：凡鉀、鈉、鎂、鋰及禁水物質(zhì)引起的火災(zāi)。

　　5、電器火災(zāi)：凡是由電器走火漏電打火引起的火災(zāi)稱為電器火災(zāi)。

　　(二)滅火器的種類、選擇及使用方法

　　1、滅火器的種類

　　滅火器的種類很多，一般可按三種方式分類。①按其移動方式可分為手提式和推車式滅火器;②按驅(qū)動滅火劑的動力來源可分為儲氣瓶式、儲壓式、化學(xué)反應(yīng)式滅火器;③按所罐裝的滅火劑則又可分為泡沫、干粉、鹵代烷、二氧化碳、酸堿、清水等滅火器。

　　2、滅火器的選擇

　　我們面對初起的火情，不能盲目地使用滅火器，要根據(jù)燃燒物質(zhì)種類不同性質(zhì)有選擇性地使用滅火器滅火。

　　(1)撲救固體物質(zhì)初起火災(zāi)(A類火災(zāi))?？蛇x擇水型滅火器、泡沫滅火器、磷酸銨鹽干粉滅火器、鹵代烷滅火器。

　　(2)撲救液體火災(zāi)和可熔化的固體物質(zhì)火災(zāi)(B類火災(zāi))?？蛇x擇泡沫滅火器(化學(xué)泡沫滅火器只限于撲滅非極性溶劑)、干粉滅火器、鹵代烷滅火器、二氧化碳滅火器。

　　(3)撲救氣體火災(zāi)(C類火災(zāi))?？蛇x擇干粉滅火器、鹵代烷滅火器、二氧化碳滅火器等。

　　(4)撲救金屬火災(zāi)(D類火災(zāi))?？蛇x擇粉狀石墨滅火器，也可用干砂或鑄鐵屑末代替。目前，一般校園里不配備這種專用干粉滅火器。

　　(5)撲救帶電物體火災(zāi)(E類火災(zāi))。可選擇干粉滅火器、鹵代烷滅火器、二氧化碳滅火器等。帶電火災(zāi)包括家用電器、電子元件、電氣設(shè)備(計算機、復(fù)印機、打印機、傳真機、發(fā)電機、電動機、變壓器等精密實驗儀器)以及電線電纜等燃燒時仍帶電的火災(zāi)。而頂掛、壁掛的日常照明燈具及起火后可自行切斷電源的設(shè)備所發(fā)生的火災(zāi)則不應(yīng)列入帶電火災(zāi)范圍。

　　(6)撲救檔案文獻資料和重要圖書、珍藏繪畫火災(zāi)。必須選擇鹵代烷滅火器等專用滅火器。

　　否則，火災(zāi)雖然撲滅，但是需要保存的東西也成了廢物，失去了應(yīng)有的價值。

　　3、滅火器材的使用方法

　　常見的滅火器有干粉式、二氧化碳式以及泡沫式3類，它們分別適宜撲滅不同種類的火災(zāi)，使用的方法也不盡相同。

　　(1)干粉式滅火器

　　干粉滅火器使用方便、有效期長，一般家庭使用的滅火器都是這一類型。使用干粉滅火器時應(yīng)該注意，在使用之前要將瓶體顛倒幾次，使筒內(nèi)干粉松動。然后除掉鉛封，拔掉保險銷，左手握著噴管，右手提著壓把，在距火焰兩米的地方，右手用力壓下壓把，左手拿著噴管左右搖擺，噴射干粉覆蓋燃燒區(qū)，直至把火全部撲滅。在火熄滅后也要注意，因為干粉的冷卻作用甚微，火勢還有復(fù)燃的可能性。

　　(2)泡沫式滅火器

　　泡沫滅火器適用于撲救各種油類火災(zāi)和木材、纖維、橡膠等固體可燃物火災(zāi)。使用泡沫滅火器時應(yīng)該注意，人要站在上風處，盡量靠近火源，因為它的噴射距離只有2~3米，要從火勢蔓延最危險的一邊噴起，然后逐漸移動，注意不要留下火星。手要握住噴嘴木柄，以免被凍傷。因為二氧化碳在空氣中的含量過多，對人體也是不利的，所以在空氣不暢通的場合，噴射后應(yīng)立即通風。

　　(3)二氧化碳滅火器

　　二氧化碳滅火器滅火性能高、毒性低、腐蝕性小、滅火后不留痕跡，使用比較方便。二氧化碳滅火器有開關(guān)式和閘刀式兩種。使用時，先拔去保險銷，然后一手握住噴射喇叭上的木柄，一手按動鴨舌開關(guān)或旋轉(zhuǎn)開關(guān)，最后提握器身。需要注意的是：閘刀式滅火器一旦打開后，就再也不能關(guān)閉了。因此，在使用前要做好準備。

　　第二課時

　　三、火災(zāi)事故逃生自救

　　(一)不同地點如何逃生

　　火災(zāi)發(fā)生時被圍困在2～3樓的居民應(yīng)該怎樣逃生?

　　1、選一長桿或長木板，在一端捆上較重的器物，然后將捆有器物的一端朝下，抱著另一端往樓下跳，這樣可以使長桿或木板著地后穩(wěn)定性增強，從而減輕受傷程度。

　　2、如果沒有木板或桿子，可將棉被或沙發(fā)等扔到樓下鋪好落地點。之后，應(yīng)先用棉被將老人或孩子包在里面，然后用繩子系牢，從窗戶或陽臺慢慢地放下去，讓樓下救援的人員配合接好，然后青壯年人再跳樓逃生，跳的時候應(yīng)將手攀在窗臺或陽臺外沿，身體垂直向下跳，這樣可以避免受傷。

　　大廈失火時如何逃離?

　　1、當大廈失火時，為了迅速離開現(xiàn)場，你可以搭乘觀光電梯逃生。

　　2、正確識別消防專用電梯，然后借助它來逃離。

　　怎樣利用樓梯逃生?

　　1、應(yīng)冷靜，不要推搡擁擠，防止前面的老人或孩子等摔倒，欲速則不達 。

　　2、向下走時應(yīng)流出樓梯的另一半，供消防隊員等使用。

　　3、人們可以沿著安全出口的指示燈逃生。

　　如果所有安全通道都被切斷了怎么辦?

　　1、進入衛(wèi)生間后把門窗關(guān)緊。

　　2、將開水龍頭將浴缸放滿，這樣既可以用水滅火，又可以在水中避難 3、此時應(yīng)不斷地向衛(wèi)生間門上潑水，使門降溫。

　　怎樣利用繩索從高曾逃生?

　　1、應(yīng)同時用手抓住，用胳膊抱住，用腿和腳夾住再向下滑。

　　2、有可能的話，盡量兩手交替抓住繩索向下滑，避免雙手同時著力，支持的時間有限。

　　3、只要腳能卡住(如卡在繩結(jié)上)，應(yīng)設(shè)法喘息一會再向下滑。

　　乘電梯遇到火災(zāi)如何逃生?

　　1、當發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，電梯未停駛時，應(yīng)立即將電梯停在離火災(zāi)最遠處的樓層，迅速跑出去。

　　2、當電梯停在兩個樓層中間，應(yīng)盡快用電話與外部取得聯(lián)系，用手或其它工具打開電梯門，逃往就近的樓層，或打開電梯間天井的安全出口，逃到上層樓面。

　　賓館著火怎么辦?

　　1、若聽見報警鈴聲，應(yīng)迅速從安全出口逃離。

　　2、發(fā)現(xiàn)著火應(yīng)，應(yīng)立即按報警鈴或向總機打電話報警。

　　3、利用身邊的滅火器材進行撲救 。

　　4、火勢較大無法控制時，應(yīng)迅速關(guān)門，將窗打開，站在窗臺上暫避一時。

　　商場發(fā)生火災(zāi)怎么辦?

　　1、應(yīng)馬上選擇最近的逃生出口，聽從指揮，不要盲目的隨人流擁擠。

　　2、逃離時應(yīng)盡量避開電器等易燃易爆區(qū)。

　　3、如果遭遇濃煙時，應(yīng)躬身采用低姿態(tài)或匍匐逃向逆風方向。

　　4、在商場購物時，如果聽到消防警鈴響起，應(yīng)馬上丟棄手中商品，不要在意售貨員是否找錢，馬上采取措施逃離才是上策 。

　　(二)火場逃生自救法則

　　在火場中如何逃生自救呢?這里向同學(xué)們介紹幾種方法

　　1、熟悉環(huán)境法

　　就是要了解和熟悉我們經(jīng)?；蚺R時所處建筑物的消防安全環(huán)境。對我們通常工作或居住的建筑物 ，事先可制定較為詳細的逃生計劃，以及進行必要的逃生訓(xùn)練和演練。對確定的逃生出口、路線和方法，要讓所有成員都熟悉掌握。必要時可把確定的逃生出口和路線繪制成圖，張貼在明顯的位置，以便平時大家熟悉，一旦發(fā)生火災(zāi)，則按逃生計劃順利逃出火場。當人們外出，走進商場、賓館、酒樓、歌舞廳等公共場所時，要留心看一看大平門、安全出口、滅火器的位置，以便遇到火災(zāi)時能及時疏散和滅火。只有警鐘長鳴，養(yǎng)成習(xí)慣，才能處險不驚，臨危不亂。如1985年4月18日深夜，哈爾濱市天鵝賓館發(fā)生特大火災(zāi)，起火的樓層住著一位日本客人。他在18日住進11層時，進房前先在門口看了看周圍環(huán)境，知道了疏散出口。當夜里意識到失火后，便穿過煙霧彌漫的走廊直往疏散通道摸去，得以死里逃生。

　　2、迅速撤離法

　　逃生行動是爭分奪秒的行動。一旦聽到火災(zāi)警報或意識到自己可能被煙火包圍，千萬不要遲疑，要立即跑出房間，設(shè)法脫險，切不可延誤逃生良機。1989年，吉林省東遼縣就曾發(fā)生過一位青年婦女已經(jīng)逃離險境又返回火場穿衣服、搶拿財物，導(dǎo)致喪命火場的悲劇。一般說，火災(zāi)初期煙少火小，只要迅速撤離，是能夠安全逃生的。

　　3、毛巾保護法

　　火災(zāi)中產(chǎn)生的一氧化碳在空氣中的含量過1.28%時，即可導(dǎo)致人在1～3分鐘內(nèi)窒息死亡。同時，燃燒中產(chǎn)生的熱空氣被人吸入，會嚴重灼傷呼吸系統(tǒng)的軟組織，嚴重的也可致人員窒息死亡。逃生的人員多數(shù)要經(jīng)過充滿濃煙的路線才能離開危險的區(qū)域。逃生時，可把毛巾浸濕，疊起來捂住口鼻，無水時，干毛巾也可。身邊如沒有毛巾，餐巾布、口罩、衣服也可以代替。要多疊幾層，使濾煙面積增大，將口鼻捂嚴。穿越煙霧區(qū)時，即使感到呼吸困難，

　　教材分析：

　　本冊教材注重與上冊教材相銜接，以兒童的社會生活為主線，設(shè)計了“讓校園更美麗，”“溫馨的社區(qū)生活”和“熱愛自然，珍愛生命”三個單元。我選取的設(shè)計內(nèi)容為第三單元主題三第一課時《防止火災(zāi)》。本節(jié)內(nèi)容包括引導(dǎo)學(xué)生認識火災(zāi)的危害，制定防范措施，學(xué)會撥打火災(zāi)報警電話和識記防火標志幾個環(huán)節(jié)。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，從逐年上升的的火災(zāi)和一些案例入手，使學(xué)生切實感受到火災(zāi)的危害，引導(dǎo)學(xué)生不玩火，排除身邊的安全隱患，當火災(zāi)發(fā)生時能正確撥打報警電話，及時報警，把損失降到最低，并且在平時注意周圍的防火標志，防患于未然。整個內(nèi)容關(guān)注學(xué)生的生命安全，旨在培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，養(yǎng)成對自己生命負責的態(tài)度，養(yǎng)成自我保護意識。

　　學(xué)情分析：

　　三年級的學(xué)生經(jīng)過兩年的《品德與生活》的學(xué)習(xí)以及年齡的增長，對社會，對生活已經(jīng)有了一定的認知水平，也形成了自己的評價觀念，他們在積極地認識世界，用自己的眼光觀察周圍的環(huán)境。生活中，他們課堂上愛思考，很活躍，但是，由于還處于兒童期，對問題的深入思考方面還很欠缺。他們已經(jīng)了解了火災(zāi)有危害，但還不夠深刻;他們知道不能玩火，可對身邊存在的安全隱患還沒引起注意;他們知道發(fā)生火災(zāi)要撥打報警電話，可是還不會正確地操作;他們已經(jīng)認識了一些防火標志，可還不夠全面。

　　課前準備

　　學(xué)生準備：收集身邊的火災(zāi)案例及火災(zāi)報道，收集防火標志，彩筆，筆。 教師準備：關(guān)于火災(zāi)的資料，表格，媒體錄像資料，防火標志。

　　設(shè)計理念：

　　《品德與生活課程標準》指出讓學(xué)生“從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式探究社會”。同時提出學(xué)生要“了解有關(guān)安全的常識，有初步的安全意識和自救自護的能力，愛護自己的身體和生命”。三年級的學(xué)生已經(jīng)對火災(zāi)有了一定的認識和了解，本課教學(xué)注重以兒童身邊的事例為基礎(chǔ)，充分調(diào)動和利用學(xué)生已有的知識積累，結(jié)合實際調(diào)查活動中發(fā)現(xiàn)的問題和由此產(chǎn)生的真實感受，讓他們從自己的生活體驗出發(fā)，用眼睛去觀察，用心靈去感受，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的認知水平，內(nèi)容和活動設(shè)計力求貼近兒童的生活實際，符合兒童的身心發(fā)展需要和感知水平。

　　教學(xué)目標：

　　知識與技能：

　　1、在日常生活中要具備防火意識，杜絕引起火災(zāi)的行為，能夠消除火災(zāi)隱患。

　　2、知道報火警的方法，認識常見的防火安全標志，制作防火安全標志。 過程與方法：

　　通過收集資料和討論，學(xué)會防火知識，感悟火災(zāi)的危害之大，學(xué)會正確的報火警方法。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　認識火災(zāi)的危害，能夠意識到預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生是每個人的責任，提高安全防范和自我保護意識。

　　教學(xué)重難點

　　1、 認識火災(zāi)的危害，在日常生活中具有防火意識。

　　學(xué)會在發(fā)生火情時報火警。 2、

　　教學(xué)

　　方法：討論法，演示法。

　　教學(xué)手段：媒體錄像資料，相關(guān)新聞報道，圖片。

　　教學(xué)流程

　　一、 激趣導(dǎo)入

　　圖一

　　同學(xué)們，今天和我們一起走進這間教室的還有一

　　位神秘的嘉賓(出示消防員圖1)，他還帶來了他的工

　　作伙伴(出示消防車圖2)。當消防員叔叔帶著他的消

　　防車又一次匆匆出發(fā)的時候，預(yù)示著一場突如其來的

　　大火又一次悄悄降臨。

　　二、 讀讀談?wù)勎蛭：?/p>

　　提起火災(zāi)，我就想起去年冬天，發(fā)生在我縣距我

　　校2.5公里處照旺臺的那一幕慘劇。誰知道那件事?向其他同學(xué)介紹介紹。

　　1、 學(xué)生介紹照旺臺發(fā)生的火災(zāi)事件。

　　2、 學(xué)生介紹所搜集到的火災(zāi)報道。

　　3、 學(xué)生讀書上的報道并談感受。

　　4、 教師展示搜集到的資料(出示圖3、圖4、圖5、圖6)，學(xué)生談感受。 

　　小結(jié)：提起火災(zāi)這可怕的惡魔，它在瞬間把幾十年幾代人苦心經(jīng)營的財富化為灰燼，它讓一個個如花的生命就此定格;提起火災(zāi)，我們的眼前仿佛出現(xiàn)了火災(zāi)過后的殘垣斷壁，我們的耳邊仿佛又想起了遇難者親人那撕心裂肺的呼喊。

　　【設(shè)計意圖：健康安全的生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)，它旨在使兒童從小知道珍愛生命，初步了解環(huán)境與人的生存關(guān)系。本環(huán)節(jié)由身邊血淋淋的事例談起，結(jié)合課本中的報道和課外收集的資料，由點到面，一步步引導(dǎo)學(xué)生深刻地體會到火災(zāi)的危害之大，珍愛生命，熱愛生活?！?/p>

　　三、 讀讀議議談防范

　　其實，火災(zāi)過后，當人們查找原因的時候，往往更加痛心疾首，一個又一個的悲劇往往是由我們不經(jīng)意的一些小動作造成的，真是一失足成千古恨?，F(xiàn)在，我們把目光投向我們周圍，投向我們身邊，投向我們的學(xué)校，找找存在哪些安全隱患。課本的73頁給我們提出了問題。我把書上的表打印了出來，請以組為單位填寫。

　　1、 小組交流，填表(兩人合作，首先交流，然后甲梳理歸納，乙填表記

　　3、 做小法官，判斷出示案例

　　(出示圖片7)，討論當事人做法是否正確。

　　【設(shè)計意圖：《品德與生活課程標準》指出要著力培養(yǎng)學(xué)生“初步掌握收集、整理和運用信息的能力，能夠選用恰當?shù)墓ぞ吆头椒ǚ?/p>

　　析、說明問題”。而小組學(xué)習(xí)是調(diào)動所有學(xué)生參與學(xué)習(xí)，

　　培養(yǎng)合作交流能力和民主意識的途徑，提供了開展探究

　　學(xué)習(xí)所必需的交流平臺。本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、調(diào)

　　查、交流等多種方式進行學(xué)習(xí)，與同伴合作，來獲得對

　　自然與社會的體驗與感受，從學(xué)生的身邊入手，查找存

　　在的安全隱患，切實提高學(xué)生的防火意識?！?圖七 四、 讀讀演演學(xué)報警

　　當災(zāi)難不可避免的發(fā)生時，不要怕，不要慌，各級政府通力合作打造了一組通向安全的生命密碼，它就是我們課本上綠色方框所提到的(119)，讀讀書上的介紹吧。

　　1、 學(xué)生表演撥打，學(xué)生評價。

　　2、 學(xué)生觀看演示視頻。

　　3、 學(xué)生總結(jié)交流撥打時的注意事項。

　　4、學(xué)生演示撥打，其他學(xué)生評價。

　　5、 結(jié)合課文提示，簡單介紹在等待救援的時間該怎么做，為下一節(jié)課埋下伏筆。

　　【設(shè)計意圖：兒童的知識是通過其在生活及活動中的直接體驗、思考、積累而逐步建構(gòu)起來的，兒童的發(fā)展是通過參與豐富多彩的生活實踐與外部環(huán)境積極互動而逐步實現(xiàn)的。通過學(xué)生反復(fù)表演，讓學(xué)生結(jié)合視頻查找同學(xué)撥打報警電話的不足之處，加以改正，使學(xué)生真正學(xué)會撥打報警電話，而評價本身就是兒童豐富多彩的學(xué)習(xí)過程。在評價過程中，兒童彼此間講述活動過程、分享探究發(fā)現(xiàn)和活動體驗，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性?！?/p>

　　五、 讀讀認認記標記

　　其實，為了保障我們的生命財產(chǎn)安全，各級政府還做了很多的工作。他們在公共場所張貼了大量的防火標志，安放了許多防火設(shè)施。識記書上的防火設(shè)施。你們在課前收集到了哪些防火標志，向大家展示展示。

　　1、 學(xué)生展示防火標志并介紹。

　　2、 教師出示圖片(圖8、圖9)，學(xué)生認知。

　　3、 學(xué)生設(shè)計防火安全標志并展示。

　　【設(shè)計意圖：兒童的生活中蘊含著豐富的

　　品德教育素材，充分利用社會公共設(shè)施，通過

　　學(xué)生熟悉的材料，拉近學(xué)生與學(xué)習(xí)對象的距離，圖八 充分調(diào)動學(xué)生的主動性，引導(dǎo)學(xué)生查找并展示防火標志，使學(xué)生關(guān)注自己周圍的防火設(shè)施，防患于未然，為學(xué)生的生命安全保駕護航?！?/p>

　　六、 總結(jié)

　　這節(jié)課我們感受到了火災(zāi)的危害之大，查找出身邊的安全隱患，通過看視頻，我們學(xué)會了撥打求救電話，我們還認識了一些防火的標記和消防設(shè)施。消防無小事，時刻記心間，讓我們手拉手，肩并肩筑起一道防火的長城。讓我們與健康同行，與平安相伴，繼續(xù)我們的精彩人生。

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